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1、一年级下册我不拖拉教学设计 达州市通川区第十三小学校 胡静教学目标:1、情感和态度 通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、行为与方法 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。3、知识与技能 使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。 4、过程与方法 通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。教学重点:培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教学难点:教育学生学会有计
2、划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。课前准备:多媒体课件教学过程:环节1 :故事导入,感知拖拉师:同学们,今天上课我们先来听一个故事。(根据教材第1012 页绘本拖拉鸟的故事制作动画片,课上播放,故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。)师:同学们,听了这个故事,大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗?(教师板书:拖拉)(老师根据学生发言板书:不急、明天)环节2 :联系实际,了解拖拉师:在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢?我们一起来找一找吧!(教师出示一组图片,教材第10 页正文中的两幅图。要求学生以小组为单位,先仔细观察,然后交流,再推举发言人进行集体交流。)生1 :我
3、发现第一幅图中的同学很拖拉,因为爸爸妈妈叫他吃饭,可是,他却只顾着玩,跟爸爸妈妈说“等一下”。生2 :我发现第二幅图中的同学也很拖拉,因为老师要收本子了,可是他的作业还没完成。(教师板书:等一下、还没完。)师:同学们可真棒!大家发现,只要常常把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂在嘴边的人,都跟这只鸟一样,有做事拖拉的毛病。那么,拖拉的毛病会带来什么问题呢?大家猜一猜,“拖拉鸟”的故事的结尾会怎样?生1 :“拖拉鸟”最后被冻死了。因为它总是说“不急,明天再说”,冬天到了,它找不到搭窝的树枝了,所以它冻死了。师:做事拖拖拉拉,看似一个小毛病,但是却会危害到拖拉鸟的生命!生2 :“拖拉鸟”第二天
4、急忙找东西搭窝,再也不拖拉了。师:(现场采访同意这一观点的同学)请问,如果你是这只“拖拉鸟”,此时此刻你的心里是怎么想的?生1 :就是因为以前拖拖拉拉,所以差点被冻死了。生2 :如果再不把窝搭好,真的会被冻死的。师:是的!做事拖拖拉拉确实可能危害到自己的生命安全!师:如果生活中的人们也像“拖拉鸟”一样,结果又会怎样?(教师出示教材第10 页的两幅图。)生1 :等一下饭菜都凉了,吃了肚子会痛。生2 :等一下爸爸妈妈会生气了,要批评他的。生3 :同学们的作业都做完了,他还没做完,老师会批评他。生4 :做完作业的同学都可以休息、玩耍,可他还要补作业。师:(小结)拖拉会害了自己。师:(播放图片:1.
5、病人生命垂危,医生抢救;2. 居民楼失火,消防员救火;3. 农民播种;4. 老师上课;5. 工人工作)师:如果他们拖拉了,会产生什么后果?生回答。多媒体出示对医生来说,“时间就是生命”;对消防员来说,“时间就是胜利”;对农民来说,“时间就是丰收”; 对老师来说,“时间就是知识”; 对工人来说,“时间就是产品”。师:(小结)看来,无论是做什么工作,拖拉都可能导致后果严重!师:看到这些,大家想说什么?生:不要拖拉。(教师板书:不拖拉)环节3 :真情体验,告别拖拉(教师出示图片1、一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边吃饭边玩玩具。2、闹钟响了,小朋友还不起床。3、同学们排队放学,有同学拖拖拉拉还
6、没进队伍)师:认真观察,说一说你看到了什么。对照图片,想想自已,你拖拉了吗?师:同学们,我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门。你们知道这个伙伴是谁吗?请大家猜一猜出示图:滴答滴答,声音急。催我早早睡,叫我早早起。生:小闹钟!师:(出示教材第13页的图)对!看看小闹钟告诉了我们什么吧!生读。生:小闹钟告诉我们珍惜时间就可以跟“拖拉”说再见了。(板书:珍惜时间)师:小明也有一个和“拖拉”说再见的好方法,我们一起去看一看。(出示教材第12 页。)师:说一说小明的好办法是什么。师:你还有跟“拖拉”说再见的好方法吗?生1 :我要制定学习计划。生2 :多练习,做熟练。生3 :提醒自己“快”一点。生4 :做事的时候抓紧时间。生5 :先把事情做完再去玩。师:同学们,通过学习,我们不仅知道了总把“不急”“等一下”“还没完”挂在嘴边,就是拖拉的表现,而且了解到,如果总是拖拉的话,就会养成坏习惯,就可能对自己和他人带来不利的影响,甚至会造成严重的危害。所以,我们从小就要学会不拖拉。这里,老师送给大家一首明日歌明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎 。师:大家知道这首诗的意思吗?生1 :时间是宝贵的,要珍惜时间。生2 :珍惜时间,要从今天做起。师:对。在此,老师祝愿大家都能做时间的主人,学会做事不“拖拉”。