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1、我变成了一棵树教学设计教学目标： 知识与能力 ： 1会认8个生字，会写13个生字。 2理解课文内容，说说你觉得文中哪些想象有意思。 3展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事。 过程与方法 ：1.学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。情感、态度与价值观 ：感受“我”变成树的乐趣。重点难点 ：教学重点 ：1.联系生活，读懂想象，学会想象。2.读懂课文，体会想象的乐趣。教学难点 ：展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事。 课时安排 ：2课时教学过程 ：第一课时一、展示图片，导入新课1同学们读过许多有趣的神话故事，
2、这些故事的主人公往往都具有超能力。今天老师也给大家请来了一位具有超能力的动画人物。瞧，谁来了？假如能够像孙悟空一样72变，你希望自己变成别的什么？听了同学们的话，老师知道大家都非常羡慕孙悟空会变得本领。有一位小朋友她也想变，她希望自己变成一棵树，她真的变成树后，发生了许多奇妙的事情，让我们走进新课。2请同学们齐读课题。学贵有疑，读了课题你想知道些什么？（1）我为什么要变成一棵树？（2）我是谁呀？同学们的问题真多呀，让我们走进课文里一一解答这些问题吧。二、初读课文，学习生字、新词1.指生读自读提示。根据自读提示用自己喜欢的方式自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，注意多音字在文中的读
3、音。边读边标出自然段序号。2想一想课文讲了一件什么故事？2.刚才大家学的很认真，现在老师挑出课文中的生词，谁能正确喊出它们的名字（课件出示3）文中的生词。形状 狐狸 丁零 巧克力 香肠继续 秘密 痒痒 鳄鱼 抬头指名学生读，生评价纠正读音：读准平舌音“醋”，翘舌音“状 肠 ”，后鼻音“ 丁 零 痒”。3.理解词语：（1）对于像“丁零”可以让学生发生类似的声音理解。（播放丁零的声音引出拟声词）（2）对于“痒痒”可以让学生做动作演示一下。（3）对于“巧克力、香肠”可以出示图片，或者学生自己介绍的方式理解。（4）多音字“秘和背”4.摘掉拼音帽子开火车读/大家读的非常准确，字词掌握的不错，回到自读提示
4、的问题。结合提示说一下课文讲了一件什么故事。因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。我因为不想回家吃饭而希望自己变成一颗树，愿望实现以后发生了一连串有意思的事情。三、边读边想象，重点感悟过渡：我变成了一棵树，这个想象多么有趣，接下来还会有很多有意思的事情发生。默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。用笔在文中画出来，再小组内和同学交流感受。师：读了课文，你觉得作者的哪些想象非常奇特呢?(学生分小组交流，然后小组推荐代表发言)生1：作者想变成一棵树，就很快感觉到树枝从身上冒出来了，真神奇！“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！”（1）这是
5、介绍“我”变成树的过程，你认为那些词句有趣？预设：我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。预设：“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（板书：变成树：痒痒的 冒出来）预设：“痒痒的” 和“冒”我把变成树的感觉写活了。从身上长出枝头的“我”和大家一样的感到好玩，感到惊奇，请读出这种感情。学生读，评价读（重读痒痒的，冒出来），指名读，分组读。我变成的这棵树有什么奇特之处？生2：作者变成的树上还长满了各种形状的鸟窝，我从来没想过会有这样的树，太让我惊喜了。“我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形
6、”只有孩子才有的奇思妙想要读出自豪的语气（板书：长满鸟窝：各种形状）省略号还省略了哪些形状的鸟窝？你可以把它画在黑板上吗？（梯形、星形、心形、五角星等）假如你也是一只鸟窝想想自己在枝头跳舞的画面感受拟人的修辞手法我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。”（板书：住满亲朋：小兔子、小松鼠、妈妈）你认为这句话想象奇特的地方在哪里？（这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。）小动物是怎么住进鸟窝的呢？生3：作者想得真周到，担心小动物们上不去，还会弯下腰让小动物住进自己喜爱的窝里。他是一个怎么样的孩子？有爱心的孩子生5：作者居然能听懂小动物们的语言，真是太神奇了。
7、更为神奇的还不是这个，最神奇的是，妈妈居然也来到了树上，还住在三角形的鸟窝里！妈妈到来，还带来了好吃和大家一起分享。而“我”这棵大树，又是有何反应？（课件出示11）“咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的声音，“咕噜噜”我肚子里的声音越来越响了。为什么“我”的肚子会发出“咕噜噜”的声音？这说明了什么？（因为正是该吃饭的时候，我很饿了。）但是没有人理会“我”，没人会想到变成大树的我，还要和他们一样吃东西，以至于我的口水流下来了，从哪里看出来？（课件出示12）“唉，变成树真麻烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。”分角色朗读小动物的对话。生评价，比赛读。师：同学们都读得很认真，感受到了作者奇特的
8、想象。如果给你一次变的机会，你会变成什么呢？为什么？生1：我想变成一栋可以容纳很多人的房子，让人们居住。因为我想让我们班的同学、父母一起住在一个大房子里，那样我们就可以每天一起玩耍，还不用离开爸爸妈妈。生2：我想变成空气清新剂，每天早晚把周围的空气清洁一遍，让每个人都在清新的环境中生活、工作、学习。师：同学们的想象力太丰富了，并且能根据生活实际，变成人们最急需的事物，老师为你们的爱心点赞！四、拓展出示想象的名人名言总结本节课内容五、布置作业像英英一样将自己的奇思妙想以我变成了_为题写下来【板书设计】17 我变成了一棵树变成树： 痒痒的 冒出来长满鸟窝： 各种形状 想象奇妙、有趣住满亲朋： 小兔子、小松鼠、妈妈
