《整合感知为学习做好准备.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整合感知为学习做好准备.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、整合感知，为学习做好准备范琳琳（语文）本学期，我们继续进行单元主题实践研究，如果说上学期我们的研究重点是整合知识，那么走到今天，我们把提升学生学习语文的能力作为了我们的侧重点。开学伊始，我带领学生首先对本册书做一个整体了解，这样学生能够提前着手预习，对本学期的学习内容，做到心中有数。师：同学们，新的一年开始了，在新学期里，我们要学习哪些内容呢？来让我们共同翻阅语文书，共同浏览本学期的学习内容。学生自由翻阅，总结出：本册书共有八个单元。通过单元导读了解到每个单元的单元主题，以及每个单元提供的四篇课文。（语文书中每一篇优美、生动的文章，一直吸引着学生。其实，在很多语文课上，总能发现几个孩子在不停的
2、翻阅后面的文章，这不仅影响了学生的听课效率，而且在真正学习这一课的时候还会使学生没有兴趣。所以我们通过这个环节，是为了满足孩子的好奇心，让学生有充分的时间了解语文书。）同学们交流自己感兴趣的单元，并说出原因。生：我喜欢第一单元“感受大自然的美好”。因为我爸爸是个旅游爱好者，每到节假日，爸爸总会带我去旅行，我去过泰山，黄山，还去过桂林，这些地方的景色美极了！师：对，大自然的美丽景色吸引了很多旅游爱好者，如果有时间我们一定要出去走一走，看一看，感受一下大自然的美好。生：我喜欢第四单元“丰富多彩的童年生活”。这个单元提供的课文仿佛就是我们身边发生的故事，我很爱读。师：你的话让范老师想起了很多同学最近
3、爱读的杨红樱写的校园小说系列，我想就是因为书里描写的故事就像我们身边的故事吧。同学们能给大家介绍几本吗？生纷纷交流。（这一环节，老师根据学生的兴趣点，引导学生能够结合自己的生活已知走进学习，同学们互相启发，彼此借鉴，充分调动起学生学习的积极性。）师：刚才大家都谈了自己喜欢的单元，看来本册书安排的每个单元都值得我们去细细品味，那么，对学好每个单元，你有什么好的建议吗？生：阅读相关的书籍。生：搜集相关的图片，影像资料，我们可以更直观的感受。生：我们还可以带来实物，让大家摸一摸，看一看。通过大家的讨论，我们最后商定每个小组选择一个单元，全方位的搜集本单元的相关资料，推荐给大家。（这一环节，成功地将课
4、堂的学习由课内转到了课外。经过同学们的共同讨论，老师的点拨，学生不仅有了自己感兴趣的学习任务，而且还知道了如何进行有效的预习整个单元，进行资料整理，提升了学生预习整理的能力。）两周后，各组同学都搜集到了相关的知识。我们一一做了统计并整理成资料包。第一组：“感受大自然的美好”背诵春天的古诗，成语。美文春推荐书籍：法布尔昆虫记；我的自然观察日记；我的自然生态图画书系列；走遍中国第二组：“保护环境，从我做起”实践活动：用调查表，调查了解我们家乡的环境保护情况。如：河流，空气，垃圾清理等推荐书籍：环保小专家：给孩子们的236个动手保护环境的小点子 第三组：“看问题，想问题”相关资料：实物杨桃，故事“深
5、山藏古寺”“踏马归来马蹄香”推荐书籍：中国古代寓言故事成语故事小故事大道理第四组：“丰富多彩的童年”背诵积累时间的名言，美文匆匆推荐书籍：杨红樱校园系列；童年；第五组：“感受人间真情实践活动：每天称赞一个人，每天做一件好事，承担一项家务活推荐书籍：让孩子感悟人间大爱的真情故事第六组：“走进神奇的科技世界”推荐书籍：第一次发现美国国家地理儿童科普书系列第七组：“国际间的友好情谊”搜集体现国际友情的故事第八组：“神话故事 民间传说”推荐书籍：中国神话故事民间传说中国神话故事民间传说大全集根据资料包，我们在班里开展了图书漂流的活动，每月一漂流，在这个过程中，同学们不仅收获了知识，还品尝着自己劳动的成果。“兴趣是最好的老师。”在学习的开始，我们就牢牢地抓住学生的兴趣点，并将其放大，渗透在每个孩子的心中，生活中，这样他们对新学期的学习怎能不充满期待呢？
