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1、?把我的心脏带回祖国?第二课时教学设计丹阳市实验小学 王国娥教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。2、通过朗读感悟，体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点：抓住贯穿全文的情感主线把我的心脏带回祖国，在训练语言文字的同时，陶冶学生的爱国情感。教学过程：一、复习导入。1、 板书：3、把我的心脏带回祖国，齐读课题。2、通过上节课的学习，我们已经知道了课题是由肖邦的遗嘱压缩而来的一句话，让我们再次深情朗读肖邦的临终遗嘱，体会肖邦深深的爱国情感。出示：弥留之际，肖邦紧紧地握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。二、学习课文第一段。1、默读课
2、文，思考肖邦为什么离开祖国波兰？2、交流。理解：不得不3、练习感情朗读。三、学习课文第二段。第2自然段1、就在肖邦离国祖国波兰的途中，发生了感人的一幕。请同学们按要求轻声读第二自然段。1用“画出描写肖邦情感变化的句子，思考引起肖邦情感变化的原因，从中你体会到了什么？2课文第二自然段着重描写了、三个镜头。2、组织交流。1出示：肖邦感动地点了点头。肖邦再也忍不住了，冲动的泪水溢满眼眶。2出示：埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！3出示：“即使你远在他乡即使你远在他乡不管你在哪里逗留不管你在哪里流浪愿你永远不会把祖国遗忘愿你怀着一颗温暖志诚的心永远不停对祖国
3、的热爱4出示：“这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物？5肖邦始终没有说话，他真的没有话说吗？不！他心中一定有千言万语想对老师和同学诉说！他会说些什么呢？请同学们拿出纸和笔，将肖邦心中所想说的话写下来。组织交流。 6出示：弥留之际，肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。感情朗读。 7按“咏唱送别曲、老师的叮嘱、送特殊礼物朗读第二自然段。四、学习课文第三段。34自然段1、就在肖邦离开祖国的那几天，华沙人民起义失败，得知消息肖邦悲愤欲绝，他是怎么做的呢？指读第三自然段有关内容
4、。2、欣赏?革命练习曲?片断，你仿佛看到了什么，仿佛听到了什么？3、肖邦简介。肖邦18101849是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲， 8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。 4、作为波兰人，作为音乐家，肖邦与敌人作斗争的最正确方式就是音乐，他要通过那催人奋起的旋律来表现波兰人民的哭喊与抗争。引读第四自然段，体会肖邦废寝忘食地工作，没了时间的概念。 5、这样没日没夜的工作，肖邦坚持了多少年？18年十八年，六千五百多个日日夜夜，恐怕连铁人都要累得倒下，更何
5、况肖邦这样一个血肉之躯呢？6、出示：弥留之际，肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。感情朗读。 7、引读第六自然段。肖邦就这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。1从这个“才字中，你读出了什么？惋惜、伤感2个别读，齐读。五、总结全文。1、今天，我们一起走近了波兰大音乐家肖邦。通过这节课的学习，你觉得肖邦是个怎样的人？爱国、富有才华、酷爱音乐2、总结：是啊，肖邦的爱国就表达在他忍痛离国时的满怀悲愤，表达在师生送别时对祖国的无限依恋，表达在彻夜工作时对祖国日夜的思念，更表达在与世长辞前的深情嘱托。同学们，让我们满怀着对肖邦的敬意，再次齐读课题把我的心脏带回祖国。六、布置作业。1、搜集有关肖邦的小故事，准备交流。2、背诵课文第二自然段。
