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1、孟津第二县直中学单元主题备课导学案编号： 时间： 年 月 日年级八年级学科物理备课人张耀武 牛晶晶主题 质量与密度5测量物质的密度课型新授课补充与修订教材分析教学目标1知识与技能（1）通过实验进一步巩固物质密度的概念。（2）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度相关的物理现象。（3）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。2过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。3情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。教学重点难点教学重点：密度的测量教学难点：密度的测量教法及学法讨论法、
2、实验法、观察法。导学过程一引入新课前面学习质量、密度概念及用天平测量质量的基础上，学习测量物质的密度。学习利用物理公式间接地测定某个物理量的方法。二新课教学（一） 规则形状固体物质的体积能够用刻度尺等测量工具来测量，液态物质的体积应该使用量筒来测量，不规则形状固体物质的体积也能够使用量筒来测量。学生活动：想想做做 怎样使用量筒？在学生观察实物的基础上，通过阅读课本，回答课本中提出的几个相关问题，并动手操作，学习使用量筒测量液体和不规则固体体积的方法及考前须知。1量筒上的单位刻度多是以毫升（mL），也有一些是用立方厘米(cm3)来标度的。2与很多测量仪器（学过的电流表、电压表、天平等）一样，量筒
3、也有它的最大测量值。实验室中常用的有：50mL、100mL、500mL、1000mL等。3量筒的分度值也各不相同，根据你测量精度的要求和被测物的尺度等因素来选择量筒的大小和分度值。4视线与液面水平，与刻度线垂直。5怎样用量筒测量不规则形状物体的体积？不规则固体物质体积的测量，需用量筒或量杯。另外，对于有余力的学生可在此基础上提出这样的问题：1假如要测量的不规则物体的体积过大或无法浸入现有量筒之内，你有什么办法测量出它的体积？可采用“溢杯法”。即，将物体浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积。假如现有量筒一次仍不能盛取溢出的水量，可慢慢将物体浸入，并多次盛接和读取数据，最后相加得到物体的体积。（二） 如何用量筒测量密度小于水的不规则物体（石蜡）的体积？可采用“悬垂法”。先读取悬挂重物浸没于量筒中液体时对应的体积，然后将石蜡和重物系在一起浸入量筒中读取此时的体积。两者的差值便是石蜡的体积。（三）探究怎样测量物质的密度？以盐水和形状不规则的塑料块为研究对象，要求学生自己设计实验数据记录表格，用于记录测量盐水和塑料块密度时所用的数据及所得的结果。要让学生明白需要记录哪些数据。让学生把所测得的相关数据填入其表格中，并根据测量数据实行数据处理，通过物理公式计算，间接得出被测物质的密度值。三小结教学反思
