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1、 商鞅南门立木 教学设计 西平县第一小学 赵凤丽 2017年6月 商鞅南门立木 第二课时教学设计学习目标：1继续学文，品析文中关键语句，深入了解商鞅南门立木的用意，练习有感情地朗读课文。2交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识与魄力。3联系生活实际，理解“言而有信、说到做到”，从中受到诚信教育，并动笔写下自己的想法。教学重点：了解商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。教学准备：摘抄有文中关键语句的小黑板、PPT课件。教学过程：一、复习旧知，导入新课：1.根据上节课的学习和搜集的资料，说说你对商鞅的认识。（学生发言后，教师出示pp
2、t：有关商鞅的资料，加以补充） 商鞅：战国时期的政治家、思想家，著名法家代表人物。商鞅少好刑名之学，专研以法治国，应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。商鞅从公元前356年至350年，大规模地推行过两次变法，变法内容主要为：废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国果然越来越富强。秦孝公死后，商鞅被贵族诬害，车裂而死。 2指名说说课文写了一件什么事？ 3教师导语：简单地说，商鞅南门立木是为了什么？请从文中找出一个词语来概括。（立木取信）4理解词语“立木取信”：指的是商鞅在南门立木悬赏扛木者，从而取得老百姓对朝廷的信任。5导入学文：这节课，我们就来深人体会商鞅南门
3、立木的良苦用心。二、 出示ppt：学习目标： 1继续学文，品析文中关键语句，深入了解商鞅南门立木的用意，练习有感情地朗读课文。2交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识与魄力。3联系生活实际，理解“言而有信、说到做到”，从中受到诚信教育，并动笔写下自己的想法。 三、研读课文，深入理解1研读第一部分。思考：这一段共有几句话？主要写了什么？（商鞅授权变法。）第一句话写什么？（总体评价商鞅，说明他具有很高的政治见识和政治才能。）第二句话主要讲什么？（商鞅到秦国后，说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。）“到便”表现了商鞅什么？（表明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说明他实施变法的急切。
4、）商鞅变法的目的是什么？（请用原文语句回答）（争取国家富强。）第三句话写什么？（秦孝公授权商鞅主持变法。）这一段在全文中有什么作用？（统领全文。）2 研读第二部分。 快速默读课文第214自然段，思考问题：出示ppt： 在当时，商鞅要在秦国实行变法，面临着哪些困难呢？一方面一些旧贵族对变法持反对意见；另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。 为了取信于民，商鞅采取了什么办法？挂出了几次告示？内容有什么不同？这说明什么？ 出示ppt：（3）从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任？请用“ 波浪线 ”在文中画出来，并在一旁写上自己的理解或感受。Ppt：体会下列句子的含义：天底下哪有
5、这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？ 说说这句话的意思，将反问句改为陈述句。(“天底下没有这么便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。”) 议议人们为什么会有这样的想法。 （大家认为，把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是朝廷在耍弄人。人们的想法，表示对商鞅做法的怀疑。）Ppt：从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起表袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”理解小伙子的用意：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”他为什么会这样说？（从小伙子的语言，体会到他认为事情不会是那样，有反说的语气。左庶长说话算不算数，试试看吧。
6、表明他对商鞅下的令持的怀疑态度。）讨论：小伙子为什么会这样说呢？（从小伙子的动作、语言可以看出，小伙子对商鞅下的同样持怀疑态度，他之所以要扛这根木柱是要试一试商鞅是否能说到做到。）Ppt：小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。从小伙子的表情体会他高兴的心理。议议：小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？（小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。） ppt： 课文学到这里，你对商鞅南门立木的做法有什么看法呢？请结合文中相关语句来发表自己的观点。要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才
7、能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。商鞅认识到变法的成功，必须取得老百姓的信任，在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”商鞅要让大家知道，他能说到做到，实践诺言。商鞅郑重地对大家说：“为了让咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委托，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”这句话表明了商鞅推行新法的目的和赏罚分明、严格执法的态度。四、课堂小结1商鞅南门立木有什么影响和作用？2联系生活实际，说说对“言而有信、说到做到”的理解。3教师小结：作为一名政治家、改革家，商鞅有着过人的胆识与魄力，他的南门立木之举，看似一件无足轻重的事情，却有着非凡的意义，它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，取得了老百姓对朝廷的信任，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。其实，诚信是一个人也是一个民族的美德，它是做人的准则，是得到他人信任的基础。五、作业设计：1摘抄文中表现老百姓不信任朝廷的语句。2课后搜集古今中外其他的诚信故事，进行课外阅读。
