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1、从“天圆地方”说起教学案例湖北省枝江市实验小学 万红一、教学背景学生从小就知道地球是圆的，但对于人类为了探索地球到底是什么样的所付出的巨大努力甚至是代价去并不了解。因此，教材安排“从天圆地方说起”这个教学内容，正是为了让学生体验人类认识地球、探索地球的过程，感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执着。二、教学课题：鄂教版六年级品德与社会上册第七课话说地球第一个话题从“天圆地方”说起三、教材分析随着学生的品德与社会性发展，对环境的认识范围逐步扩大，本着从学生的兴趣和积极参与认知的需求要出发，安排了这个内容从认识地球的形状说起。教材借助两个事例并配上图画帮助学生理解、思考，同时激发学生探究的兴趣。另通
2、过一个活动，引导学生参与操作，认真观察现象，分析、辨别，从而得出结论。最后通过介绍麦哲伦环球航行的故事让学生体会人们对地球人似的历程，同时增加学生的知识积累。四、教学方法针对教材内容和学生实际，本节课主要采用实验操作法、讨论法及情景再现等方法突破重难点，实现教学目标。五、 教学目标： 1情感、态度、价值观：体验人类认识地球、探索地球的过程；激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。2行为与习惯：渗透从不同的角度观察、认识、分析事物和现象的思想。3知识与技能：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；能积极参与学习活动，收集整理信息，与同学合作交流。 教学重点难点： 重点：体验人类认
3、识地球、探索地球的过程。 难点：激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感,建立保护地球的观念。 六 活动准备:： 教师准备：地球仪、折的纸船以及人类探索地球的视频 学生准备：收集人类探索地球取得的成就，地球未解之谜的相关内容。 七 教学过程： 活动一、图片导入，赏球揭题。师：今天，我给大家带来了一张照片，想看吗？认识的话就大声叫出它的名字吧。 谈话：它长什么样？蓝色部分是什么？褐色部分呢？白色的涡流又是什么呢？用一句话夸夸它吧。（百度：从太空中拍摄的地球的照片http:/ 活动二：古人眼中的地球 大胆想象1、了解古代中国人眼中的地球天圆地方师：在古人的想象中，地球到底是什么样的呢？其中最
4、盛行的要数“天圆地方”这种说法了。而且在古代中国尤其盛行：有诗为证：敕勒歌（ 北朝民歌） 敕勒川,阴山下。天似穹庐，笼盖四野。（穹庐是指游牧人住的圆顶毡帐）出示图片，学生初步感知天圆地方。课件出示北京的天坛和地坛的图片，（百度：北京天坛、地坛的图片http:/ 2、古代其他国家的人们眼中的地球。师：世界其他国家的人们又是如何想想地球的样子的？让我们一起到书中第44页中去了解。生阅读教材第44页中的相关内容。生反馈，师课件出示搜集到的有关人们对地球形状猜测的资料。3、初步讨论：古人的这些想法幼稚可笑吗？他们为什么会形成这种认识呢？想想当时的条件，如果我们生活在古代是不是一样会有同样的想法？4、师
5、小结：那时候受客观条件的限制，人们只能凭自己的直觉光靠自己的眼睛来判断，尽管结论是错误的，但他们毕竟也是在仔细观察之后作出猜测的，并不是凭空捏造。（设计意图：利用大量的文字图片资料，使学生更多的了解古代各国人们对地球形状最初都有哪些认识，为后面的探究奠定基础。）活动三：观察自然现象产生怀疑师：随着生产技术的发展，人类活动范围的扩大，各种知识的积累，人们发现有一些客观现象是无法用早期的那种直观质朴的观念来解释，慢慢地人们对自己的这种想法产生了怀疑。到底是哪些现象让人们对自己的想法产生怀疑呢？现象一：希腊人通过观察船只进港和出港提出了假设：大地不是平的，可能是球形的。1、师：课件演示船只进港时的情
6、景，学生观察：进港时最先看到什么？出港时最后看到什么？2 把“船“放在桌面上航行，用同一方法观察，看看和刚才有什么不同。3、从这两个实验中你有什么发现？4、这说明了什么？（古希腊人的猜测是有道理的。）5师小结：这是人们对地球形状认识的一个重大转折。现象二：公元前三百多年，古希腊哲学家亚里士多德观看月食时，发现月亮上地球的影子是圆弧形的，因此他推测地球是个球体。课件展示：月食（百度：月相的图片http:/ 抒发情感 1、 师激趣：麦哲伦行虽然证实了地球是圆形,可是地球到底长什么样呢?人类多么想一睹她美丽的倩影呀!这个美好的的愿望经过一又一代人的不懈努力，终于实现了。 2、老师：请同学们去拜访第一
7、位遨游太空的宇航员!生阅读教材第46页的小资料。3、然而，人类探索地球的过程并不是一帆风顺，曾经历过一次又一次的失败，甚至是惨重的代价。如1986年“挑战者号”航天飞机爆炸导致7位宇航员遇难。2003年2月1日美国东部时间上午9时,美国“哥伦比亚”号航天飞机在 得克萨斯州北部上空解体坠毁，7名宇航员 全部遇难。课件播放“挑战者号”航天飞机失事的视频。（百度视频http:/ 板书设计：想象 怀疑 证实 不断探索从“天圆地方”说起地球是一个美丽的球体艰辛与执着八教学反思11月18日上午第三节课，由我和团结路小学六(4)班的学生共同完成鄂教版品德与社会六年级上册第七课话说地球的第一个话题从“天圆地方
8、”说起教学活动。下面我将这节课的教学活动情况反思如下。（一）、实施有效的活动策略。 由于这个话题较抽象，因此我在充分挖掘学生现有的生活经验的基础上，依据他们的认知特点，整合教学资源，并根据学情实施以下一些教学方法和策略。（1）从观看地球照片，初步了解地球表面为切入点，引出本节课的话题。但在古代，人们是如何想想地球的，这对于学生来说是比较陌生的。我借助诗歌敕勒川和北京的天坛、地坛等来让学生明白“天圆地方”是怎么一回事。然后通过问题“你们觉得古人很可笑吗？他们为什么会有如此错误的想法呢？”，引导学生探究，寻找原因，以帮助学生初步建立探究意识。（2）动画演示与模拟演示有机结合，通过观察和比较观察结果，让学生进行大胆猜测，从而学习古人善于观察、善于思考的品质。（3）故事讲述与模拟环球航行巧妙进行，通过故事
