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1、 第二册音乐教案 （20082009 年度第二学期） 音乐科组肖彩虹 学 期 前 奏课型：常规课 课时：一课时教学目标：1、 通过复习，巩固过去一学期的学习曲目，加深孩子学习歌曲的记忆，感受音乐课堂的气氛。2、 在常规教学中，使学生懂得与同学，老师共同协作，增强师生之间的课堂语言沟通度。教学重、难点：常规教学要求教学准备：琴、课件、课本。教学方法：谈话交流、听唱歌曲。教学过程：一、 总结上学期的学习情况。二、 在原有基础上对新学期的课堂常规教学提要求：1、 扬长避短，表扬部分按要求做好的学生，指出不足之处，予以本学期的工作改进。2、 学生课前准备要求，桌椅摆放要求。3、 纠正不良坐姿，讲述课堂
2、教学常规要求。4、 活动要求。三、 谈话导入复习学过的歌曲。四、 巩固学习1、 播放光盘，展示歌曲2、 学生有感情、表情的演唱。3、 激励。五、 小结、下课。第一课：我爱珠江 翠亨村出了个伟人课型：综合课 课时：一课时教学目标：1、 了解孙中山的生平及一些动人的故事。孙中山是一个非常爱国的伟人。2、 学唱翠亨村出了个伟人，让学生了解广东音乐的特点。3、 用不同形式来演唱翠亨村出了个伟人这首歌。教学重点：有感情地演唱歌曲翠亨村出了个伟人，在学唱歌曲中了解广东歌曲的特点。教学难点：唱好十六分音符节奏、为歌曲打击乐伴奏。教学准备：小卡片、电子琴、打击乐。教学方法： 模仿、听唱教学过程：一、组织教学：
3、师生问好二、导入新课：1、 介绍孙中山是个什么样的人，他的出生地在哪里（在广东的翠亨村）。2、 展示图片，参观孙中山的故居。3、 会说广东话的学生说广东话，听了有什么特点，其它学生模仿。三、新课教学：1、欣赏广东民歌翠亨村出了个伟人，了解广东歌曲的特点。2、熟悉旋律 A、师用琴带唱，生轻跟哼。 B、歌曲中出现的难点：反复记号及它的作用、十六分音符唱法。3、熟悉歌词：用问答的形式，喜悦、自豪的情感朗读。4、学唱歌曲、歌曲中的重点：一字多音与一字一音的唱法，学生能完整地用普通话唱好。 5、用不同形式演唱歌曲。四、器乐伴奏：自创节奏型并为歌曲伴奏。五、 课堂小结，进行爱国教育。板书设计： 翠亨村出了
4、个伟人 孙中山X XX XXXX : : (反复记号)课后反思：1、从模仿自己家乡的方言，加强对对家乡的印象和热爱。2、除了自己家乡的方言，还了解其他民族方言的特色，并且模仿它。3、学唱这首歌曲时，认识了一位伟人孙中山，从他的故事中能感到他非常爱国，使五洲四海的人们称颂他。 落 水 天课型：综合课 课时：一课时教学目标：1、 通过学唱落水天，从中了解广东方言的特色。2、 学说广东话，用广东话演唱落水天。3、 用打击乐器模仿下雨的声音。教学重点：1、 学唱落水天，并以表演形式来表现歌曲。2、 选择适当的打击乐为歌曲伴奏。教学难点：1、 掌握好3/4拍子的关系，有感情地唱好本曲。2、 唱好符点音符
5、 X X的节拍。3、 边唱歌曲边打手号。教学准备：节奏卡、打击乐器、电子琴教学方法：示范、模仿、听唱歌曲教学过程：一、组织教学：师生问好，复习上节课的歌曲。二、律动。二、节奏练习 1、2/4 XX XX 2 、3/4 XX X 3、3/4 XX X X三、手号练习三、歌曲教学：1、导入：讨论下雨时的心情与路人的行动。2、介绍歌曲，范听。3、学唱落水天，用普通话来演唱，在这首歌曲中感受下雨天的快乐而有趣。A 指出难点，唱好节奏。（出示卡片） X XB 用不同的情趣来演唱落水天，可以用（有趣的、忧伤的、沉闷的-）。4、 发展学生的个性，让个别学生来表演。5、 全体学生完整地演唱这首歌曲。（要求把握
6、三拍子的规律，注意强弱规律）6、 歌曲的难点：用广东话演唱这首歌，（要求教师一句一句地教，或者有会广东话的学生来带读）。四、 用打击乐器伴奏。五、 学习手号。1、 示范手号，学生模仿。2、 试唱歌曲边打手号。六、 小结，下课。板书设计： 落 水 天 3 2 mi 1 re X X do 切分附点音符课后反思：1、通过学唱落水天，学生加深对广东话的印象，对广东话的爱好。2、学习了三个音的手号，可以运用手号来演唱落水天。3、通过这节课的学习，学生对各地的方言有所了解。广 东 狮 子 锣 鼓课型：欣赏课 课时：一课时教学目标：1、 通过欣赏广东狮子锣鼓，学会模仿锣、鼓、钹的声音，学会演奏这三种乐器的
7、演奏方法。2、 学会用鼓、锣、钹来为这首曲子来伴奏。教学内容：1、 认识鼓、锣、钹三种乐器的形状，听辨乐器的音色及演奏的方法。2、 欣赏广东狮子锣鼓3、 用锣、鼓、钹来随着音乐伴奏。教学重点：感受乐曲，为乐曲伴奏。教学难点：听赏并感受乐曲，为乐曲伴奏。教学准备：录音设备、打击乐器、琴、课件教学方法：谈话、听赏、模仿教学过程：一、 组织教学：播放歌曲过新年律动。二、 新授1、 谈话、导入。2、 展示乐器，让学生认识锣、鼓、钹这三种乐器。3、 听听三种乐器的声音，学会乐器的演奏方法。4、 综合练习：学会编写乐器的节奏。5、 演奏组合：（屏示） 2/4 X X X X dong dong dong
8、dong 2/4 X X | Cei cei 2/4 X X | Cang Cang6、 欣赏广东狮子锣鼓7、 听音乐，学生模仿舞蛳的动作。8、 说一说，在什么日子里，你能看到舞狮子？9、 边欣赏广东狮子锣鼓，边随着音乐敲击锣、鼓、钹三、 分组表演：唱、舞、伴奏结合。四、 课堂小结。板书设计：广东狮子锣鼓 民族乐器 声音 音长短 鼓 dong 短钹 ca 长锣 cang 长 课后反思：1、学生通过摸、看，他们自己学会演奏。3、听辨乐器的音色，并模仿乐器的节奏。4、学生听着鼓的节奏，模仿狮子的动作。5、学习欣赏广东狮子锣鼓，学生自己编写鼓的节奏。第二课和朋友在一起教学目标：1、通过演唱歌曲，感受
9、同学间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。2、让学生在歌曲中能用自己的声音唱出f、p的不同力度，并感知3/4拍子。3、能用自然好听的声音演唱歌曲，及背唱其中一首，以体态律动进行歌表演。4、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和集体中的协调能力。课时：三课时第一课时：拍 皮 球“对不起”、“没关系” 课型：综合课教学重、难点：1、 学唱歌曲，掌握好2/4拍子的强弱关系2、 唱好及掌握好以下节奏： X O （后半拍休止） X X （附点音符） X X X （切分音符） 教学准备：多媒体课件、皮球、旋律譜、琴教学方法：游戏、谈话导入、听唱法教学过程：一、 组织教学：二、 导入： 同学们，今
10、天老师很高兴，我们这节课的开始很好，我想弹首曲送给大家，同学们用掌声和老师配合以下。（师弹奏）三、 新授、出示旋律譜（屏示），听琴哼唱：同学们配合得很好，你们请看屏幕上的旋律，能跟着老师的琴声轻轻地哼一哼吗？比比谁学的最快！、接球游戏听音乐节奏，传递形式地把球传下去，音乐停止时球在谁手上谁就要摆一造型。、学唱歌词 小朋友注意观察老师的动作表示什么?你们在玩这个游戏时是什么心情？A、朗读歌词 B、有感情的演唱四、引入歌曲对不起，没关系1、当我们一起玩皮球的时候，可能会出现一些不安全的因素，撞到别人、绊倒别人等，你会用什么语言向人家道歉？2、讨论回答3、师小结：大家说得很对。朋友间不仅要有关爱之心、礼貌待人。做错事要说声“对不起” ，别人如果向你道歉，也要有礼貌的说句“没关系”。4、 播放歌曲，了解歌曲内容。5、 听琴学唱：着重解决切分音符唱好。五、齐唱歌曲，同桌间扮演不同角色歌表演。六、清个别同学上前表演。七、课堂小结。 板书设计： 拍 皮 球 （轻快、活跃） X O （后半拍休止） 游 戏 X X （附点音符） 绊 倒 扶 起 “对 不 起” X X X （切分音符）“没 关
