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1、第一单元 文化与生活第一课 文化与社会学案第一框 体味文化【学习目标】1知识目标识记文化的含义、文化的特征以及文化的形式2能力目标培养学生全面分析问题和辩证分析问题的能力3情感、态度与价值观目标（1）增强学生培养文化素养的意识和自觉性（2）懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，将来为增强综合国力贡献力【学习重难点】1什么是文化？文化具有哪些表现形式？2怎样理解文化的社会作用？【知识准备】1什么是文化？它包括哪两个方面？文化是相对于经济、政治而言的人类全部及其产品。 文化既包括、等意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等。2如何理解“文化是人类社会特有的现象”？ 文化是人
2、类社会特有的现象。文化是由所创造、为人有特有的，纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了才有文化，文化是人们的产物。3文化的实质是什么？文化的力量表现在哪些方面？ 文化是一种精神力量 不仅表现在历程中，而且表现在民族和国家的历史中。4文化的形式有哪些？什么是文化活动？文化具有非常的形式，如思想、理论、等属于文化；人们进行生产、传播、积累的过程，都是文化活动。【学习要求】1分组学习任务：第一目：文化“万花筒”（ 组）第二目：文化是什么（ 组）第三目：文化的力量（ 组）2各学习小组组长负责组织本组成员完成下列预习工作，可以进行必要的分工、合作：（1）以学习小组为单位，课前理清教材各目的主要知识，建立本
3、目的知识结构；在课堂组内交流基础上（5分钟）确定代表进行小组展示、讲解。最好能够列举典型事例或材料印证教材观点。（2）分析本目中的“综合探究”问题。【课前疑惑】【学习内容】1 文化万花筒2 文化是什么3 文化的力量【能力提升】1、邮票上的中国民居A B CD E F（1）请将英文字母AF填入相应的括号内。北京民居（ ） 东北民居（ ） 陕北民居（ ）西藏民居（ ） 安徽民居（ ） 内蒙古民居（ ）（2）风格各异的“民居建筑”属于“文化现象”吗？运用本课知识，谈谈你这一现象的理解。2、依据本课知识，你认为下列哪些不属于“文化”现象？并简要说明理由。（1）蒙古族民歌吉祥三宝（2）地震之前自然界出现
4、的“兔子竖耳蹦又撞，鸽子惊飞不回巢”（3）考古学者对安阳殷墟出土的甲骨文残片进行研究和保护（4）“人生在世，吃穿二字”的人生观（5）宇宙天体的自转和公转现象（6）天文学（7）2007年，广东开平碉楼入选世界文化遗产（8）袁隆平与助手经长期实践使杂交水稻技术成熟（9）由美国次贷危机引发的全球性金融危机（10）中国共产党确立领导和执政地位3、判断（1）“文化”就是音乐、戏剧、文学、电影、科学等人类精神产品。（ ）（2）“文化”是由人所创造的、为人所特有的。（ ）（3）先有“文化”，后有人类社会。（ ）（4）人类的精神活动离不开物质活动，精神产品需要以物质作为载体。（ ）4、辨析个人的文化素养是与生俱来的，它是个人成长不可缺少的物质力量。【课后反思】你的心得，你的困惑
