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1、山谷回音真好听教学设计一、教学内容 歌曲山谷回音真好听 二、教学目标 1、能自然大方、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。2、引导学生积极参与音乐表现和即兴创编活动。3、感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的良好情感。三、教学重点 能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。四、教学难点1、用强弱不同的力度表现歌曲2、为歌曲创编歌词五、教学准备课件、钢琴、打击乐器六、教学过程（一）组织教学1.听音乐进教室（歌曲嘀哩嘀哩，随音乐律动。）2.师生问好歌（二）创设情境 氛围渲染 1.发声练习师：同学们，现在是什么季节呀？生：春天师：你能用词语来
2、形容一下春天吗？生：回答师：春天是一个富有生命力的季节。小动物们从沉睡中醒来，小草也开始发芽了，大地到处都显现出一片生机勃勃的景象。那我们也应该出去活动活动了！今天老师带你们去旅游，你们看谁接我们来了？（听火车声）生：火车（生领唱）2.提问师：火车就要开了，准备好了吗？请你们跟我一起出发吧！现在老师带你们去一个非常神奇的地方。什么地方呢？请你们仔细地听一听这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？（聆听歌曲）生：山谷里。 师：这首歌曲里还告诉我们山谷里一种非常有趣的自然现象，你们听出来没有啊？生：回音。3讲解回音师：你能解释一下什么是回音吗？生：回答。师：回音是发生在山谷中一种自然现象，当我们向山
3、谷发出声音时，声音传到山谷中的物体上时，声音就会被反射回来形成了回音。4.复习f与p师：你知道回音和我们的发出的原音相比，有什么不同吗？生：原音声音大、回音声音小。师：在音乐中声音的大小，我们一般称为“强”“弱”，f表示强，p表示弱。师：5.出示课题师：刚才我们听到的这首歌曲的名字叫山谷回音真好听。 （三）尝试体验感知乐曲1.掌握强弱。（1）感受声音的强弱师：糟了，同学们，天气有点变化了。（播放雷雨声）那儿有个山洞，我们进去避避雨吧！你们刚刚听到了什么声音？谁能模仿一下？ 生：雷声大，雨点小的特点。 （2）敲一敲听一听（鼓与锣）师：刚才老师在山洞里找到了两件宝贝。看！这是鼓与锣。现在我来敲一敲
4、，你们来听一听哪个声音强，哪个声音弱？生：听并回答。师：下面，我请一位同学上来敲一敲，其他同学听一听。（3）创作师：你能自己创造强音与弱音吗？生：展示2.体验回音 师： 同学们，雨停了。你们看那是什么？（课件出示彩虹）让我们和彩虹打个招呼吧？ 生：喂，你好吗？(声音强)师：喂，你好吗？(声音弱)同学们，刚才山谷是怎样回答的？生：回音师：这两种声音有什么不同？生：回音比原音要弱一些。师：现在我想到山上和大山说说话，你们也一起来吧！请你们做我的回音好吗？喂，大山，你好吗？ 生：喂，大山，你好吗？(稍弱)师：现在老师的原声有变化了！请大家注意听！师：12 34 5 生：12 34 5 师：i6 i6
5、 5 生：i6 i6 5 师：那现在老师的原声又有变化了！ 再仔细听是什么？师：12 34 5 啊生：12 34 5 啊 师：i6 i6 5 啊生：i6 i6 5 啊（四）学唱歌曲 1.听一听 （1）师范唱师：同学们，在山谷中唱歌你们的心情如何？生：很高兴！师：老师把我们刚才听到的歌曲山谷回音真好听唱一遍，以表达此时的心情。 （2）听范唱师：你们听，对面的孩子也高兴的唱起歌来了。好听吗？ 生：好听！ 师：想和他们比赛吗？那现在，我们就一起来学唱这首歌曲。（出示歌谱）2.学唱 （1）对口型师：刚才我们已经聆听了两遍歌曲。那现在我们来做对口型的游戏，就是只张嘴不出声，比一比谁对的歌词最准确。生：对
6、口型。（2）轻声唱师：刚才通过老师的观察，我发现大家对的都非常好。你们想不想唱出声来呢？生：想。师：那现在请跟着钢琴伴奏一起轻声的唱一唱吧！生：轻声唱（3）放声唱师：同学们唱的非常好听，所以这一遍老师想听的更清楚一些，请你们大声的演唱歌曲好吗？生：回答并放声唱。（4）分析歌曲1第一、二乐句师：请同学们看歌谱并结合歌谱，谁来说一说前两个乐句之间有什么关系？是完全一样的吗？ 生：回答。（第一乐句与第二乐句前两小结一样，后两个小结不一样）师：大家仔细看歌谱，最后的三个音是有变化的。是不是？ 范唱345-与321-（加手势）第一句与第二句实际上是变化重复。2中间乐句师：请同学们看歌谱，中间乐句是原音与
7、回音。中间的这句是一种扩展的乐句。标有f、p，一定要用声音表现出来。3最后一乐句师：请同学们仔细看一看，最后一乐句跟第一句和第二句，哪一句是完全相同的？生：最后一句和第二句完全一样。师：最后一句与第二句相同，在音乐中叫完全重复。（5）完整唱（4）歌曲处理师：我们再来完整的唱一遍，要把声音唱得更有情感，更好听。这个山谷的回音真好听呀！（示范：第一句渐强的感觉，就是声音一点点的变强。好像推着走一样。下一句，有回音推一下。啊的时候大家千万不要唱白了，不要唱成这个声音好听吗？不好听。要竖起来。最后一句怎么唱？山谷回音真是太好听了这种感觉，哪一个字要突出？听出来了吗？生：“真”字。（5）全体完整齐唱（6
8、）学生和老师接龙唱。3.表演唱 （1）分组唱（2）男女生唱（3）个别唱4.评价（五）歌曲创编 1.讨论师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，你们想一想，还有什么地方能听到回音呢？ 生：楼房群中，话筒里，大桥底下，山洞里。师：你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱一唱？ 现在请你们以小组为单位，进行讨论。开始吧！ 2.展示（六）小结师：时间过得真快呀！一转眼天就要天黑了。今天你们玩得高兴吗？生：高兴师：你们都有哪些收获？生：回答。师：山谷给我们带来了欢乐。我们要好好的爱护，保护它！好了，同学们，我们该回家了。看，小火车来接我们了。让我们一起唱着山谷回音真好听回家吧。（课件出示小火车，播放火车开啦听音乐出教室。）
