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1、北师大版三年级上册语文让我们荡起双桨教学设计 临洮县中铺小学 李小虎教材分析本课是一首优美的儿童诗，全诗共6 个小节。诗中讲了一个小朋友热爱读书，每天坐在小书架旁，阅读大量的书籍，从中学到了很多知识，开阔了自己的眼界，她有着远大的理想，她决心从书中掌握更多的知识，学生从而受到启发向小朋友学习，认真刻苦读书掌握更大的本领。教学目标认识14个生字，会写7个字，掌握“浩瀚、遨游、缥缈”等词。学习诗歌，懂得诗歌中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。有感情的朗读全诗。教学重点懂得小书橱中的书蕴含着丰富的知识，体会作者对小书橱的喜爱之情。教学难点体会关键词句在表情达意方面的作
2、用，感受读书的乐趣和作者对小书橱的喜爱。教学准备课件 音乐视频教学过程一、激趣导入1.学生谈自己对书的理解，教师引出课题。2.板书课题，齐读课题。3.教师介绍古诗“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”二、初读课文，通文诗句1.初读课文，画出不认识的字词。2.认读词语，指导书写“泳、悦”两个难写生字。3.教师范读，学生感情朗读。四、合作交流，品读感悟（一）学习第1自然段。1、（课件出示自学指导）作者为什么把书橱比作 是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”你能说说浩瀚的意思吗？2、想象自己坐在自己喜欢的书前，津津有味的读书时地感觉，然后读一读这一节，通过你的感情，将你的声音传达给大家。3、指导朗读第一小节。
3、（二） 学习第2-5自然段。1、 小组合作学习：（课件出示自学指导）画出诗中提到的人物，说一说课文中提到了哪些故事和人物？用几句话简要介绍一下故事的内容和人物的事迹。从“漫游、遨游”这些词中你体会出了什么？2、 用不同的方式指导学生朗读、感悟，体会读书的乐趣。五、 迁移拓展、自主发展1、 （课件出示自学指导）全班齐读最后一小节，书中有无穷的宝藏，“无穷的宝藏”指的是什么？平时从书中结识了那些朋友？面对书中无穷的宝藏，我们应该怎样做？2、 全班交流，联系生活实际谈自己读书的收获。3、 朗读(学生轻声朗读，体会作者对小书橱的喜爱之情)。六、拓展阅读1、思考，读书还给我们带来了那些快乐？2、积累关于读书的名言。七、布置作业。八、板书设计：
