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1、班主任的“四招” 良口中学 欧玉玲随着社会的发展、时代的变迁，学生自主意识越来越强、个性越来越张扬，很多一线的班主任都在感叹班主任越来越不好做。多年的班主任工作经验告诉我，虽然是这样，但学生还是单纯的、善良的，只要我们在班主任工作中用好“四招”,学生的管理还是很到位的。第一招、一张“婆婆嘴”。所谓“婆婆嘴”，就是对事情反复唠叨、强调。一个班级，特别是住宿班，事务肯定多，涉及到学习、工作、生活。对于多次出现的信息，内容不变，形式多样，一定要反复唠叨。例如：安全事故，每次班会课提到这话题学生就会说：“老师，说过了，又说！？”我就会说：“上次是交通安全，这次是上下楼梯安全，我看到黄家伟同学在下楼梯时
2、在第四级就往下跳，这样跳跃式下楼，会有什么后果？”对于行为恶劣的学生，多旁敲侧击、多唠叨，学生会有所收敛的。第二招、一双“兔子脚”。所谓“兔子脚”就是勤快地到班级走动，多去班级了解情况。1、只有多到班级才可以及时了解学生的情况，在学生有需要时，给予帮助，他会万分感激老师的，如有一个女孩子因为不清楚自己的月事情况，在上课过程中导致有些失态，见到我去课室时跑来请求帮忙处理，我立马告诉她怎样处理，并妥善解决，这学生非常感激，第二天还专门来到办公室跟我说谢谢。2、我经常在没课的情况下去巡班，这样有利于我掌握学生在上课时的状况，并可以及时与科任老师沟通，商讨解决学生上课出现的状况。3、勤于到课室走动，还
3、有助于及时发现不良事情，把不良事情扼杀于萌芽阶段。如：当我发现我班的学生有课间迟到的现象并有蔓延的迹象时，我立马找学生进行处理，此后，学生再也不无故迟到了。第三招、一颗“慈母心”。所谓“慈母心”就是把学生当作自己的孩子一样教育。“好语一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，班主任的言语很容易影响到学生，如果我们用词不当会伤害到学生的自尊心，特别是学困生，所以我们老师要学会寻找亮点表扬自己的学生。有些老师反映说某些学生家长很喜欢我当班主任，其实这也反映了我们老师与家长的有效沟通的问题，每个家长都有护犊之心，我们不应在面对家长时一味指责其孩子的不是，而应摆出事实，指出存在的问题对孩子的成长不利，设身处地地为
4、家长的孩子、我们的学生着想，让家长感受教师的诚意，觉得你老师是真心为他的孩子好的，家长自然会自觉配合学校、老师的教育。第四招、一副“模特型”，所谓“模特型”不是要老师有模特的身材，而是要求老师以身作则，起模范带头作用。身教重于言教，记得当初刚参加工作时，我是剪了一个当时很流行的短头发，当班主任不到两个月，全班女孩子都剪了短头发。这事情让我明白：老师的形象是学生模仿的榜样。作为老师，对学生提出具体的要求，只有老师严格遵守，以身作则，才能严于要求，简单如让女生在上课期间扎起头发的事情，在当班主任期间，为了要求留长头发的女生扎头发，我也一直把头发扎起来。十年树木，百年树人。对于学生的教育不是一朝一夕的事情，它是长期而又艰辛的过程，用好“四招”，当好班主任这个“孩儿王”。
