《【教学设计】Unit 3 Lesson 16（冀教版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学设计】Unit 3 Lesson 16（冀教版）.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 3 Feelings and bodyLesson 16 教材分析本节课是本学期第三章第四节课的内容，本章主要内容是学习不同的感觉的表达方式和认识身体部位，本节课让孩子们学习和区分几种感觉和身体部位。 教学目标【知识与能力目标】学生能学会单词warm, cool以及身体各部位名称的词汇，会唱歌曲Head, Shoulders, Knees, Toes【过程与方法目标】学生能从日常事物和场景出发，用英语表达warm, cool, cold, hot。通过歌曲Head, Shoulders, Knees, Toes，加深对身体部位单词的掌握。【情感态度价值观目标】学生乐于学习本课单词和歌
2、曲，敢于开口，体会英语学习的乐趣， 教学重难点【教学重点】教学生听、说、认读warm, cool以及身体各部位名称的单词。【教学难点】教会学生懂得warm与hot，cool与cold的区别。 课前准备 Tape recorder, Multimedia. 教学过程Step 1. Review and warm up hair,eye,ear,mouth,nose,faceLets chantShow me your left hand.Left, left, left.Show me your right hand.Right, right, right.Left hand, right ha
3、nd,Clap, clap, clap.Show me your left foot.Left, left, left.Show me your right foot.Right, right, right.Go, go, go.Step 2. Warm or cool?Thats cold!Thats cool!Ouch! Thats hot!Thats warm.Step 3. Lets do it!This is Step 4. What is it?shoulderfingerstomachkneeStep 5. Lets sing!Head, Shoulders, Knees, ToesHead, shoul-ders, knees, toes,Knees, toes, knees, toes.Head, shoul-ders, knees, toes,Eyes, ears, mouth, nose.Step 6. Homework What do you learn today? 教学反思略。
