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1、语文园地一 教学目标1 认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。 2 认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。 3能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“an、ang”准确分类并书写。 3 能借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情。 5了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。 6 借助拼音，正确认读8个四字词语，并熟读成诵。 7 通过“和大人一起读”，搞懂诗歌的内容，感受阅读的乐趣。 教学重点: 1学习字母表，为学习音序查字法打好基础。 2 朗读积累描写春天的词语。 教学准备 :生字卡片 教学课时 :3课时 教学过程:
2、第1课时 一、 学习“识字加油站”。 1 导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？ 生：雨天。 2 导学：同学们，你们都知道哪些天气现象？先和你的同桌说一说。 3 学生汇报自己知道的天气现象。 4 导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？5 出示“识字加油站”中的字词。 (1) 学生自由认读。 (2) 小组内比赛读。 (3) 全班比赛读。 (4) 学生自由读生字并交流识记生字的方法。(5) 汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。 二、 学习“字词句运用”。 导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们起走
3、进“字词句运用”。 (一) 第一关：读一读，记一记。 1 要求：(1)能够正确认读字母；(2)能按顺序背诵字母表；(3)能默写字母表。 2同学们按要求自主学习。 2 学生在小组内比赛识记和默写字母表。 3 汇报交流。 (1)小组举行背诵字母表接龙游戏。 (2)各小组推选代表进行背诵比赛。 (3)进行连接错乱的字母闯关游戏。 (4)填空比赛。各小组推选一名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。 (二) 第二关：读一读，写一写。 1 出示生字：见、万、王、方、长、全、半、上 2 导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。(这些生字中有的是带有韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。3 导
4、入：你们敢接受挑战吗？ (1)学生自己先试着读生字。 (2)同桌之间互读。 (3)全班比读。4 导学：同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了！ 5 学生自由练写，展评指导。 (三) 第三关：读一读。 1 导入：同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧。(出示祖国多么广大的插图 2 学生欣赏后，自由发言说说感受。 3 教师范读。 4 练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？ 5 学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。 6 组织学生评价：谁读得好？好在哪里？ 7 学生自读，比赛读。 8 说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？ 9 导学：你还知道哪些地方？那里的景物有什么特点？ 10配乐背诵。
