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1、Unit 2 Where Is the Science Museum?第二课时一、教学目标：1能听、说、认读句型：Where is the cinema / post office / , please? Its next to the hospital / cinema / . Is it far from here? No, its not far.并能在具体的情境中熟练运用句型Where is the , please? Its .2能听、说、读、写四会句子：Where is the cinema, please? Its next to the hospital.3培养在实际生活中运用
2、相关语言的能力及养成使用礼貌用语的习惯。二、教学内容：Lets talk 中的对话：Where is the cinema / post office / , please? Its next to the hospital / cinema / Is it far from here? No, its not far.三、教学重难点：重点：掌握句型Where is the , please? Its . 并能在具体的情境中灵活运用句型。四、教学准备：多媒体资料。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up/ Review1Warm-upHang-man game.
3、(post office, hospital, cinema, bookstore)1玩游戏，猜单词。“Hang-man”游戏是单词拼写的一个不错的游戏，既活跃了课堂，使学生感受英语课堂的娱乐性，又有巩固单词的作用。2Lets chant.播放Lets chant 动画。2吟唱chant。动画：Lets talk通过吟唱chant, 复习Where is ?句型。3Lets try.4Listen and circle.播放录音。核对答案。再放一遍录音，提问：Where is the post office?Where is the cinema?板书next to。 3学生听音看图，选择正确
4、的答案。学生根据录音回答问题。Its next to .音频：A Lets try在原有的Lets try的习题要求上，再加一个要求，即听音回答问题，为接下去Lets talk 的学习做好铺垫。Presentation and Practise1Lets chant.播放chant动画。根据学生唱的歌谣，把歌谣中出现的地点按顺序贴在黑板上。1 根据chant理解next to 的意思。Chant together.动画：Lets chant通过观看chant动画，形象直观地理解next to的意思。2Put the places in order as the city is and chan
5、t.Put the places in order as the city is.教师借助地图分析两个地点之间的距离远近。引出near, far, far from。自编Chant: Near and far.T: Cinema, cinema, where is the cinema?T: Post office, post office, where is the post office?2一个学生到黑板前演示，其他学生利用自己手中的小卡片摆出自己所在城市的地图。学习near, far.学生看地图chant.S: Near, near, its near the hospital.S: F
6、ar, far, its far from the school.同桌问答，完成chant。文本：Chant根据所在城市的布局，摆放每个地点，借助地图自然地引出near, far这两个新词。运用前一个环节贴好的地图，通过朗朗上口的chant， 巩固新学的单词和句型。3 Lets talk.Listen and draw.Liu wants to go to the cinema, lets help her to find the way. 播放Lets talk动画。自由朗读。分角色朗读。3 Lets talk.打开书P17。听音，看路线图，用箭头标出。听音，跟读。自由朗读。分角色朗读。动画
7、：Lets talk.整体呈现对话内容，带着任务听录音，提高学生兴趣及听的效率。Consolidation1Read and find.讲解任务要求，指导学生完成pair work。1同桌合作，A生读A卡上的对话，B生听对话，然后找出A卡上对话人的地点。之后，B生读B卡上的对话，A生在B卡上找出对话人的地点。文本：Read and find2指导学生完成第二课时练习，并核对。2做第二课时练习。 3Help the deaf and mute find the way. 帮聋哑人指路。提醒三个角色的要求：A 写句子。B 先读聋哑人的句子，再说给C听。并记录C的回答。C要听懂B的问题，再回答路线。3A生扮演一位聋哑人，在纸上写出问句，如：Where is the hospital? 去向B生问路，B生（朗读句子后）也不知道，再去问C生（B说），C生告知路线，由B生将路线写在纸上，帮助聋哑人顺利找到了该地方。然后轮换角色。学生准备本子。在三个人的活动中，听、说、读、写融于一体，与Lets talk 内容紧密结合。六、板书设计： Unit 2 Where Is the Science Museum? Lesson 2七、Homework:1听写Lets learn 部分的四会单词。2根据P17地图，模仿Lets talk 编写一篇对话，并写下来。
