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1、人教版七年级语文下册老王教学设计老王授课目的1. 认识老王的不幸。.掌握老王、杨绛及家人的和蔼。3. 调动学生的生活体验，经过品读法、研究法来领悟文章的思想感情，提高阅读能力。4. 领悟“我”和老王的和蔼，领悟“我”的同样看法。5. 培养学生的同情心，学会以和蔼体察和蔼、回报和蔼。授课重点引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。授课难点领悟“我”同样看法。教具准备：多媒体教具准备：多媒体课时安排： 1 课时授课过程：一、导入二、整体感知1经过预习，你能从文章哪一句话看出杨绛对老王的感情？2、文章的最后一句话。、文中“好运的人”指的是谁，“不幸者”指的是谁？三、合作研究 / （
2、一）认识不幸1、请同学们阅读课文1- 段，完成以下表格，认识老王的不幸。姓名性别职业身体情况家庭情况居住条件（二）搜寻美德跳读课文 -16 段，分别找出表现老王和蔼和我及家人和蔼的事件，用精髓的语言概括出来。（1）老王的和蔼第一件事：送冰( 冰大价等，花销减半 )第二件事：送钱先生去医院（不要钱，拿了钱不放心）第三件事：改装三轮（乘客不会掉落）第四件事：送鸡蛋、香油（不要钱，送我们）（）杨绛及家人的和蔼（1) 照顾老王的买卖，坐他的车。(2) 送老王大瓶鱼肝油。(3) 老王再客气作者也付给他应得的酬金。(4) 关心老王的生计(5) 老王送来香油鸡蛋，也给了钱。(6) 担忧老王摔倒，对没请他坐下饮茶感觉对不起，心里不安。（三）品味和蔼。请同学们速读 16 自然段，思虑以下问题并在书上做好标明。1. 老王是在什么样的身体情况下给我送香油和鸡蛋的?2. 老王说了不要钱 , 为什么又接过了钱 ?他来的真切目的是什么？3. 面对送香油和鸡蛋的老王，我有哪些反应和感觉？四、感悟感情 领悟主题杨绛一家素来关爱老王，帮助老王，可为什么在老王去世几年后，她还感觉愧怍呢？老王终归最需要什么？杨绛恩赐老王的是同情， 老王恩赐杨绛的是感恩。老王需要的是诚挚、同样和敬爱 !五、拓展延伸老王离世已经很多年， 可像老王那样的人在我们身边还很多。面对他们，我们该做些什么呢？六、作业：、课后练习三、阅读我们仨
