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1、三年级英语下册教课计划一、教课目的:1、能听、说、读、写英语字母并能按字母次序背诵、默写二十六个字母2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的平时社交用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣.二、学情剖析:学生接触英语只有一个学期，大多数学生对英语有比较浓重的学习兴趣，但也有少量学生因为碰到困难，学习习惯也不太好，有待于正直学习态度，掌握优秀的学习方法。因此，在教课中，教师应当以学生的发展为主旨，以培育学生的创新精神和实践能力为要点，面向全体学生，一直把激发学生的学习兴趣放在首位。三、教材剖析:三年级教材的
2、特点：内容比许多，情形性强，语言知识点多，可是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教课时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有益于学生的理解、记忆。四、教课举措:1、讲堂教课要以学生为主体，充散发挥学生的踊跃性、主动性。2、以课标理念指导教课，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力争质量为先，面向全体学生，以训练促思想，促英语水平的提升，充分保证学生的自主、自学时间。4、加强口语、听力训练，悉心指导。5、形成性评论列入学业学习评论，依据20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评论。以促使学生的学习为主要目的。6、单元卷练习：任务，能够提
3、早达成，或许伙伴合作。目的在于查核语言的掌握和兴趣的保持，不给学生太大的压力。7、期末评论原则是：重兴趣，重双基，促能力。五、教课进度安排:周次教课内容课时安排1Unit132Unit233Unit334Assessment125Unit436Unit537Unit638Assessment229Unit7310Unit8311Unit9312Assessment3213Unit10314Unit11315Unit12316Assessment4217-20复习8内容节次第1节上课时间Unit1Howareyou?撰稿人Period1拥有人知识目标：能听懂、会说本课会话；教课目的能力目标：能运
4、用“Howareyou?”进行问候，并对此做出回应；感情目标：力争在第一讲堂就激发学生学习英语的兴趣。教课要点：自我介绍，运用“Howareyou?”向别人咨询状况。要点难点教课难点：依据自己的实质状况回答“Imfine,thankyou.”、“No,Imnotverywell.”教课方法解说法、游戏激趣法、练习法、竞赛法课型新授改正标注教时1课时教课过程Step1Warmingup师生问候。T: Goodmorning,boysandgirls.S: Goodmorning,MissZhang.用中文或动作帮助学生回想、理解。Step2PresentationanddrillT:Hello,
5、boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissZhang.用动作帮助写生回想、稳固“Iam”的意义。T:TodaywelllearnUnit1“Howareyou?”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.会话教课先教单词fine.教师指着自己对学生说:Imfinetoday.用表情来表示出自己今日很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解说fine一词意思是身体好。3. 教师频频带读fine一词并检查学生的发音.4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou?而后指着黑板上fine一词,启迪学生回答:Imfine,
6、thanks或Imfine,thankyou.5. 教师再和另一位学生重复方才的会话.6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,MissHowareyou?T:Fine,thanks.教师接着问候学生:Howareyou启迪学生回答,同时教Imfine,thankyou.7.教师把verywell.写在黑板上.解说verywell意思是身体好.8.教师带读verywell,并检查学生发音.9. 师生之间进行打招呼问候,如T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou?T: Fine,thanks.Howareyou?Ss:
7、Verywell,thankyou.10.同桌两人或前后两人进行会话练习.11.听会话录音,模拟语音语调.。T:Hello,ImMissZhang.放慢速度，重申口型，帮助学生理解“Howareyou?”并能依据自己实质情况估出回答。12听课文A部分录音，跟读。Step3Practice游戏Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就饰演谁，进行角色表演。游戏DragongameStep4Consolidation创建情境，自由会话。评论。练习：练习册P1教课后记：内容Unit1Howareyou?Perio
8、d2节次第2节上课时间撰稿人拥有人知识目标：能听懂、会说本课会话；教课目的能力目标：能运用“Howareyou?”咨询对方状况，并做出相应的回应；据自身的实质状况选择性问答：“Imfine,thankyou.”“No,Imnotverywell.”感情目标：培育学生学习英语的兴趣。教课要点：依据自己实质状况回答。要点难点教课难点：注意在不一样场合、面对不一样对象的语气要有所不一样。教课方法解说法、游戏激趣法、练习法、竞赛法课型新授改正标注教时1课时教课过程Step1Warmingup师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。Step2Presentationanddrill教师走
9、就任意学生眼前，很关怀的咨询“Howareyou?”。T：Howareyou?板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“Howareyou?”而后全班集体练读，分组练读，单个练读。教师扮成学生，与班上同学对话。T：Hello!Howareyou?S1：Imfine,thankyou.T: Hello!Howareyou?S2:Imnotverywell.经过几次对话帮助学生理解Howareyou?和在不一样状况下的选择性回答。Step3Practice教师做口型，学生依据口型高声说出单词或句子。听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，而后有感情的朗诵。Step4Consolidation创建情境，
10、自由会话。Imfine,thankyou.Imnotverywell.Bad!Verybad!评论。练习。练习册P2-4教课后记：内容Unit1Howareyou?Period3节次第3节上课时间撰稿人拥有人知识目标：能掌握字母Oo的读音和书写，认识Oo在单词中的发音；教课目的能力目标：能唱歌曲“Singandact.”感情目标：经过唱唱玩玩，培育学生学习英语的兴趣。教课要点：字母Oo及在单词中的发音；歌曲“Singandact.”要点难点教课难点：字母Oo及在单词中的发音；歌曲“Singandact.”教课方法解说法、游戏激趣法、练习法、竞赛法课型新授改正标注教时1课时教课过程Step1Warmingup师生问候。自由会话和角色表演。Step2Presentationanddrill
