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1、文档小学科学三年级（上）第一、二单元测试题一、填空题1 、（好奇心）老是让我们去研究很多事物，想知道为何会这样、那样的。2 、爱德华琴纳研究出了接种（牛痘），预防（天花）。3 、电影是依据（英国）（罗杰特）的解说原理制作的。4 、居里夫人发现了（镭）。5 、有生命的物体主要有（动物）、（植物）。6 、常有的动物有（狗、牛、羊），常有的植物有（杨树、柳树、松树）。7 、蜗牛生活在（湿润）的土壤里，小鱼生活在（水）里。8 、注意（安全），在有水的地方、高的地方要特别当心。9 、有生命的物体对刺激（有）反响。10 、不论你用什么方法捉蚂蚁，都（不可以）损害它。二、判断题。1.科学研究是科学家的事，与
2、我没关。（）2 、我们有很多经历和科学家的工作相像。（）3 、科学家进行科学研究第一要做出猜想。（）4 、科学研究需要养成勤着手、勤奋动的习惯。（）5 、各样树的叶子都是相同的。（）6 、鱼一旦走开了水，就不可以生计。（）7 、动物和植物也有好多相像之处。（）8 、给植物分类的方法有好多。（）9 、科学家做出的结论，全都是正确的，不容怀疑。（）10 、蝴蝶的身体分为头部、胸部和腹部三部分。（）三、不定项选择题1、让纸鹦鹉站立的奥密是（AC）A、上轻下重B、上重下轻C、左右均衡D、上下均衡2、下边是科学家的是（ABC）A、爱德华琴纳B、居里夫人C、罗杰特D、冰心3、有生命的物体有（ABD）A、动
3、物B、植物C、木头D、人文档4、植物的共同特色，外形有（BEFG），生活都需要（ACD）A、阳光B根C、空气D、水分E、叶F、茎G、花5、人与动物、植物之间的关系应当是（C）A、随意损坏B、事不关己C、和睦相处D、无所谓6、以下是动物的是（BC）A、白云B、蜗牛C、蚂蚁D、电视7、以下是植物的是（CD）A、蜗牛B、蚂蚁C、桃树D、菊花8、有生命的物体的共同特色是（ABCDE）A、都吃东西B、都呼吸C、都对刺激有反响D、都能长大E、都能生殖9、在察看大树时，我们可能会在（ABCD）发现小动物。A、树干上B、树叶上C、树根下D、树枝上10、给动物分类时，我们要（ACD）A、确立必定的标准B、不用确
4、立标准C、要做好记录D、想方法找更多的资料认识它们四、填表题1 、你能给下边的动物按不同的标准分类吗？八哥、蚂蚁、斑马、乌龟、大象、熊猫、青蛙、鲸、蜻蜓、蛇、蟋蟀、麻雀、蝴蝶、狗、猫分类标名称准天上飞八哥、蜻蜓、麻雀、蝴蝶的地上跑蚂蚁、斑马、大象、熊猫、蛇、蟋的蟀、狗、猫水里游乌龟、青蛙、鲸的文档2 、填一填，做一做动物名称生活环境鱼水里蚯蚓土壤里老虎丛林里麻雀树上蜜蜂花丛里我发现这些动物的共同特色是：能吃东西、能运动、能生殖、能长大、能呼吸。对刺激有反响。五、问答题：1 、科学家的研究工作一般都要经过哪些步骤？答：提出问题、做出猜想、找寻凭证、得出结论。2 、谈一谈如何才能成为一名小科学家？
5、答：面对一个小小的疑问只需认真察看、思虑，都有可能会有科学的发现，成为一名小科学家。3.你感觉科学是什么？答：科学就是提出问题并想方法找寻答案的过程。4 、假如我们要去郊野进行察看，需要注意什么？（ 1）安排一名小组记录员，在找寻时随时记下发现；（2）注意安全，在有水的地方、高的地方要特别当心；（3）尽量不要惊动或损害有生命的物体；文档（4）假如是到校园外面去找寻，记得必定要和成人打招呼，也能够要求成人陪伴。5 、植物、动物、人都是有生命的物体，他们之间的关系是如何的？请用图表示出他们的关系。6 、在生活中你是如何保护身旁的动物和植物的？答：（1）不随意攀折树枝，不乱踩草坪；（2）不随意惊动小
6、动物，对小动物要有爱心，特别是受伤的小动物我们要帮助它们；（3）保护身旁的环境，给动物和植物留一片纯净的生活天地。六、研究题。1 、察看校园里的植物，说出他们的名称，并试着给他们分类。答：常青的：松树柏树冬青落叶的：杨树柳树梧桐树一年生的：小草牵牛花鸡冠花2 、认真察看一条鱼，或许察看校园里你能找到的任何小动物，研究自己感兴趣的问题。蜗牛生活在湿润的地方，包含贝壳、头、颈，吃各样蔬菜、杂草和瓜果皮等食品。它有视觉、触觉、嗅觉，没有听觉。轻轻一碰，它会缩进贝壳里。蚂蚁生活在土层、石块下、树洞内，它的身体分为头、胸、腹三部分。它吃谷类、小动物的尸体、树根、花等。小学科学三年级（上）期中测试题一、填
7、空题:1、科学就是（提出问题并想方法找寻答案的过程）。2、（琴纳）发现了接种牛痘预防天花的方法。3、科学研究步骤是（提出问题）（做出猜想）(找寻凭证)（得出结论）4 、你知道哪些科学家，写出他们的名字（琴纳、居里夫人人、罗杰特、李时珍）5、（科学）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不停地找寻问题的答案。6、英国医生罗杰特发现了人眼拥有（临时记忆能力）。7、有生命物体的文档共同特色有（能生殖）（能长大）（吃东西）（能呼吸）（有反响）8 、（珍古德）获取的相关黑猩猩的研究成就为灵长类行为学研究打下了基础。9、在下边的圆圈里的适合地点填写：人、动物、植物、有生命的物体。10、请写出你认识的植物（
8、杨树、柳树、桃树、松树、菊花）11 、纸鹦鹉“站”起来的奥密是（上轻下重，保持左右均衡）二、判断题1 、科学家做的事情我们根本没有方法做。（）2、纸鹦鹉“站”起来的奥密是上轻下重，保持左右均衡()3 、水是白色的液体（）4 、造纸术是我国古代的四大发明之一（）5 、科学家做出的结论都是正确的，我们不该当思疑（）6 、蚂蚁的身体能够分为头部、胸部和腹部三个部分（）三、分一分在家鸽、鸟、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、蛙中，你以为它们中的哪些是一类的？为何？你以为能够分为（3）类第一类：天上飞的家鸽、鸟、蜻蜓。第二类：地上跑的斑马、非洲象、大熊猫第三类：水里游的乌龟、娃娃鱼、蛇、蛙四
9、、想想请详细描绘一种你认识的动物和植物的特色。你认识的动物是：蚂蚁有何特色：蚂蚁生活在土层下、树洞内、石块下，身体包含头、胸、腹。吃谷类、小动物的尸体、树根、花。蜗牛有何特色：蜗牛生活在湿润的地方，身体包含贝壳、头、颈。吃各样蔬菜、杂草和瓜果皮等食品。你认识的植物是：文档杨树有何特色：生活在路边，需要实时浇水，阳光照耀充分。生长特色是树干笔挺，枝叶旺盛，叶子是互生的。五、填一填1 、向日葵和桃树有什么相同点和不同点。向日葵桃树不同点：一年生草本植物能随太阳的照耀转动方向多年生木本植物，树形矮小相同点：都能长大、死亡、呼吸、开花、结出果实。需要阳光、空气、水分。小学科学三年级（上）第三单元测试题
10、一、填空题。1、生命离不开（水）,（水）像母亲的乳汁相同，培育着地球上全部的生命。2 、水的表面有一种相互拉着的力，使表面尽量减小，这类力叫做水的（表面张力）3 、把盐放入水中，盐不见了，而水会（变咸），这类现象叫做（溶解）。4 、地球上大多半的水是海洋里的咸水，而淡水只占到地球水量的（3）5 、在做小草每日“喝”多少水的实验中，在水面上滴少量油，是为了（防备水分蒸发）。6 、在瓶子的上部和下部扎相同大小的孔，装满水后，（下边）部位的孔喷的远，这说明（下边水的压力大，水流发射得远）。7 、地球上的水主要散布在（海洋、河流、冰川、湖泊、地下暗河等）。8 、地球上的水大多半是（海洋）里的水。9 、
11、假如水中溶解了对人体和其余生物有害的物质，水就被（污染）了。10 、生活中我们应当（节俭）用水。二、判断题1 、水是动植物体的重要构成部分。（）文档2 、在做实验时，用刀要注意安全。（）3 、直接品味就能够划分牛奶、白醋等。（）4 、把回形针放入盛满水的杯子，水立刻会溢出。（）5、因为水的形状很简单变化，因此说水不会据有空间。（）6 、水能沿着任何资料向上爬。（）7 、只有水才拥有表面张力，其余的物体都没有。（）8 、地球上可供人类利用的淡水资源特别有限，因此我们应当节俭用水。（）9 、污水排放到江河湖泊对我们的生活没有影响。（）10 、世界上各样食品中含水量最大的是蔬菜类，因此人们应当多吃蔬
12、菜，强体健身。（）三、不定项选择题。1、一般状况下，假如连续（C）天不喝水，人的生命就会遇到威迫。A3B、4C、5D、62、人体的(D)是水，鸡蛋的（B）是水，鱼的（A）水，蔬菜的（C）是水。A85B、76C、90D、653、下边蔬菜含水量最多的是（D）A、土豆B、白菜C、冬瓜D、西红柿4、对不认识的物体为了安全起见，（AB）A、千万不可以随意闻B、更不可以随意尝C、能随意闻D、能随意尝5、下边能溶于水的物质是（AC）A、方糖B、沙子C、奶粉D、木块6、用粉笔吸墨水是利用了水的（A）A、毛细现象B、表面张力C、浮力D、压力7、在水中能发生毛细现象的物体是（C）A、塑料B、铁丝C、纸巾D、卵石8
13、、装满水的杯中加入回形针不溢出的原由是水有（D）A、浮力B、溶解性C、压力D、表面张力9、下边（C）的含水量大文档A、鸡蛋B、鱼C、蔬菜D、木块10、淡水绝大多半储蓄在（B）A、大气中B、南极和北极的冰川中C、河流D、地下水四、问答题。1 、谈谈你对水的重要性的认识。答 :水是动植物体的重要构成部分，水几乎在全部生物的生命活动中都发挥着必不行少的作用。水对我们的身体特别重要，营养的汲取、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏水。一般状况下，假如连续5天不喝水，人的生命就会遇到威迫。2 、认识物体常用的方法有哪些？答 :认识物体常用的方法实用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸。对不认识的物体为了安全起见，千万不可以随意闻，更不可以随意尝。3 、请你谈谈水的特色。答:水的特色是没有颜色、没有固定形状、透明、没有气味、没有滋味。4 、什么是毛细现象？列举生活中的毛细现象。答 :水沿着有缝
