《唐老伯有个小农场[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《唐老伯有个小农场[1].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、唐老伯有个小农场汕头外马路第四小学 林洪年级：一年级课时：一课时教学目标：1、 知识和能力目标：用欢快的情绪学唱歌曲唐老伯有个小农场，能模拟歌曲歌词创编动物新歌词。2、 过程和方法：采用启发式教学为主，通过乐器伴奏、自编歌词、律动表演等不同方式表现歌曲，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于自我表现。3、 情感态度和价值观：在音乐实践活动中感受4/4拍子的韵律感，通过创编歌词、律动表演等形式，丰富想象力，培养创新意识。教学重点：通过乐器伴奏、自编歌词、律动表演等不同方式表现歌曲，丰富想象力，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于自我表现，培养创新意识。教学难点：1、 引导学生模拟歌曲歌词创编动物新歌词，培养创
2、新意识。2、 运用多种形式参与表演歌唱活动。课前准备：1、 教具准备：钢琴 多媒体课件 头饰若干 双响筒 手串铃 小鸭布娃娃等2、 学生准备：动物布娃娃教学过程：一、 组织教学演唱小羊羔、小蜜蜂、在农场里，结合做律动。二、 导入新课1、 请学生谈谈最喜欢的小动物，说出它们的可爱之处，并模仿出它们的姿态。2、 引导谈话：在唐老伯的农场上有许多可爱的小动物，同学们想不想一起去参观呀？3、 随着音乐让学生做开火车的动作到农场去。三、 新歌教学1、 出示课件，初听歌曲，找出歌曲出现的小动物。2、 出示歌谱，揭示课题。3、 复听歌曲，观看小鸭布娃娃做律动，分析乐句。4、 出示课件，感受p与f的不同力度5、 复听歌曲，请学生轻轻打着拍子伴奏。6、 套入LV哼唱旋律7、 教读歌词（1） 教师随歌曲伴奏旋律按节奏读歌词其强弱规律，（2） 师生随歌曲伴奏旋律边朗读歌词边做律动。8、 教师范唱歌曲，请学生打着拍子为教师伴奏。9、 用欢快的情绪演唱歌曲，注意4/4拍子的韵律感及歌中的强弱。10、 请伴奏组同学找出乐器双响筒和手串铃为歌曲伴奏。四、 拓展创编1、 创编歌词分组比赛，学生互评。2、 出示课件，请学生与心爱的动物布娃娃进行律动表演。3、 用歌唱、舞蹈、打击乐器伴奏等形式合作演绎歌曲。五、 总结作业：请学生自己设计一个农场，并在农场上添加自己喜爱的小动物。
