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1、课题：5真情的回报课型：（预习展示案）设计人：许晨阳 使用人： 年级：三年级( )班学习目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字、新词。 3、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。学习的小主人要做一些事哟我们会学并学会个人修改意见一、知识链接真情是奉献，真情是不需要回报的一种无私的爱。回报：感恩，报答。二、预习成果展示解题，检查预习。1、什么是回报？（先板书：回报再板书：真情的）2、学生看题后，问：看题后，你就会想到什么？（1）谁对谁付出了真情？（指名学生回答）（2）谁对谁给予了“回报”？（指名回答）三、 合作学习内容四、 成果展示1自由轻
2、声地读课文两遍。第一遍要求：读准字音，读通句子，遇到不懂的字、词可查字典或联系上下文去理解。2、第二遍读课文：思考并讨论：本文主要讲了一件什么事？（用自己的话简要地说一说，同桌可以3、三读课文（1）令你感动或喜欢的语句多读读，并且把体会到的简要地写在书上。（2）有疑问之处可做个记号。（打个？）交流展示（一）选读课文，初步体会“感情”。 让学生选择自己喜欢的语段，有感情地读给大家听，并说说为什么喜欢谈谈自己的体会）根据学生的交流，教师重点要让学生明白以下内容。1、第一节：抓住“不得不”，让学生体会“我”9岁就开始挣钱，是家境所迫。“于是”，让学生体会得到送报工作的不易。2、第三节：抓“不得不”，让学生体会“我”的家境困窘。又一个“于是”“只能”，让学生体会“我”的送报工作更加不便，更加困难。3、最后一个自然段中：（1）“我从没想学会在马路上扔报纸的绝活”，绝活是什么？为什么加双引号？（2）“诚实的劳动，换来的是真诚的关怀与爱意”是什么意思？五、课堂小练习课内知识填空真情的回报讲述了一个9岁的孩子，用自己（ ）的劳动，用自己的（ ）去工作，得到回报的动人故事。板书设计 真情的回报“我”订户诚实的劳动关怀与爱意教学反思
