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1、春晓明光市工人子弟小学 钟兰慧一、教学目标1朗读并背诵古诗，读出古诗的韵律和节奏。2按照吟诵规则平长仄短的方法来吟诵古诗。3初步了解古诗的意思，感受春天的美好。让学生漫步古诗园，使学生进一步感受到春天的美丽，激发学生热爱春天，热爱大自然的思想感情，促使学生懂得珍惜春光。4通过活动，激发学生诵读中华经典的兴趣，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。二、重难点重点：理解诗句的意思。难点：理解诗的意境，按照规则吟诵古诗。三、活动准备：1.学生课前收集有关描写春天的古诗。2.教师准备课件四、教学过程(一)课前谈话,导入新课:小朋友们,春天是一年中
2、最美的季节，你想到哪些描写春天的四字词语或成语呢？谁来谈一谈。春天真是太美了！我们都非常喜欢春天。一千多年前唐代有位著名的大诗人孟浩然写了一首赞美春天的诗春晓，我们今天就来学习这首诗。（齐读课题）你们知道题目的意思吗？出示晓：天刚亮的时候。这里指早晨。春晓：春天的早晨。二、初读课文1这首诗我们都很熟悉，很多小朋友都已经会背了，会背的举手，背给大家听一听吧，不会背的注意听。2谁来读给大家听一听？指名读。纠正错音，如：处、鸟、声、知、少等。3听了你们的朗读，老师也想来读一读，可以吗？注意听清停顿。4老师已经标出节奏，斜线的地方注意停顿，请你们自由练习读几遍。谁来试一试？ 春眠/不觉晓， 处处/闻/
3、啼鸟。夜来/风雨声，花落/知/多少。三、解诗赏诗 （一）学习前两句1.（出示两小句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”）师：同学们仔细读读这两句诗,能不能用自己的话试着说一下“春眠不觉晓”的意思？提示：眠：睡觉；晓：天亮。 预设学生：春天的气候暖和，觉睡得很香，不知不觉天已经亮了。 2.老师：嗯，非常好，同学们说的真准确。那老师问问你们，诗人从睡梦中醒来，推开窗户，不仅有清新的空气，淡淡的花香，还听见了什么？（鸟叫声。）3.出示鸟鸣图，看看这些图，你有什么发现吗？。从哪个词知道鸟很多？（处处）师：你仿佛听到它们在说些什么吗？。 4.师：多么可爱的鸟儿在这欢唱，如果是你站在窗前，你的心情怎样呢？（舒畅
4、、高兴）能把高兴的心情读出来吗！先练习读一读，会读了再举手读。评价：从你的朗读中，我觉得你很高兴。我觉得春天的早晨太美了！（二）学习后两句1.师：这么美的早晨，诗人孟浩然也和大家一样高兴，可是他突然想起昨天夜里，隐隐约约听到了什么声音，你知道他听到什么了吗？（风雨声）（出示：夜来风雨声）那会出现怎样的情景？（出示：花落知多少）2.春天，许多花都开了，这些花受到风雨的吹打，就会像雪花似的纷纷飘落到地上，这景象多美呀！（出示：满地的落花图）你能把这美丽的景象通过朗读表现出来吗？练习多读几遍。谁来读给大家听一听？评价：我仿佛看到了满地的落花。这落花多美呀从诗人听到的鸟叫声，想到的落花，我们都能感受到
5、诗人对春天的喜爱。板书：听 想 爱春 3.师：春晓向我们展示了一幅美丽的风景画，让我们再来美美地读一读。男生读，女生读。四、平仄声读小朋友们，我们刚才用现代读诗的方式会读春晓，你知道古人是怎么读这首诗的吗？他们读诗的方式跟我们不一样，讲究平仄规律。出示：吟诵规则：一二声平，三四声仄。平长仄短，韵回缓。一三五不论，二四六分明。齐读一遍。“觉”这个字是入声字，读成仄声。师示范标出第一句，生在书上用符号标出平仄，师出示全诗平仄，强调平声字和韵字要读长。（附：红字是平声字，绿字是仄声字。）- | | |春 眠 不 觉 晓，| | - |处 处 闻 啼 鸟。| - | 夜 来 风 雨 声，- | - |
6、花 落 知 多 少。按照平长仄短的规律，跟老师做手势一起读，练习读一读，谁来试一下，指名做手势读。评价：你很聪明，学得很快。读得非常准确。五、读诗吟诗师：当把诗念得很熟很熟的时候，我们就可以吟诵。在经典诵读课上我们经常用这种方法，想不想试一试，你们先听听。播放吟诵。生与老师一同吟诵。男生吟，女生吟。谁能勇敢地给大家吟这首诗呢?还有谁愿意吟一下?。评价：我喜欢自信的孩子，真勇敢！六、诗歌表演老师：今天小朋友们表现得很棒，为了奖励你们，老师把这首诗的儿歌给找来了，请起立，跟老师一边唱，一边做动作。（播放音乐） 七、拓宽知识面1春天这样美，有很多诗人曾经写诗赞美它！老师要带你们到古诗园里找一找美丽的
7、春天，想去吗？要想进古诗园，先要通过两个闯关游戏才行，你们准备好了吗？ 接下来我们来闯第一关诗图对对碰。请看美丽的画面，你想到哪首诗可以描绘画面上的内容。预设：（屏幕显示图1）生1游园不值应怜屐齿印苍苔，小口柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。师：回答正确。你能吟出这首诗吗？告诉大家一个小窍门，吟平声时，可以摇头晃脑，韵味自然就出来了，摇得太快就没味了。平声尽量延长，不要怕跑调。试着练习吟一吟。你给大家起个头，我们一起吟。 （屏幕显示图2）生2春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。师：对。这首诗较长，男生吟两句，女生吟两
8、句。请看下一幅图。（屏幕显示图3）生3：村居：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小组合作吟。（屏幕显示图4）生4绝句：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。师：正确。评价：你会吟这首诗吗？吟一遍。谁会吟这首诗呢？3人。表扬。你们不仅会背诗，还会吟诗，真不简单！祝贺你们顺利通过第一关！出示过关图。2接下来我们一起来闯第二关花鸟我知道。有信心通过吗？老师相信你们！春花春鸟，春风春雨，到处都是春天。请在诗句的空白处填一种春花或春鸟的名称。这是抢答题，会的就举手，老师请最先举手的小朋友回答。（屏幕显示题目）先指名说。（1）千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。评价：
9、回答迅速。（2）两个( )鸣翠柳,一行( )上青天。 评价：正确。（3）西塞山前（ ）飞，（ ）流水鳜鱼肥。评价:同意吗？（4）借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。 评价:答得有对又快。 （5）儿童急走追（ ），飞入（ ）无处寻。评价：（6）竹外( )三两枝，春江水暖( )先知。评价：（7）几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。评价：请男生、女生合作读诗句。你们真了不起，第二关也难不倒你们。恭喜你们闯关成功！3你们现在可以顺利进入古诗园了，你还知道哪些描写春天景色的诗呢？5人。评价：小朋友真爱学习，积累了这么多的与春天美景有关的诗！ 八、作业师：古人眼中的春天景色如此令人陶醉，我相信你们眼中的春天一定也很美丽。就让我们当一回小画家，把美丽的春天画下来吧。
