《八年级上册第五课做守法公民.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册第五课做守法公民.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级上册第五课做守法公民第一框 法不可违 教学设计一、 课标要求1、 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。2、 学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。二、 教材分析法不可违是人教版道德与法治八年级上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民的第一框，主要内容是围绕违法无小事和警惕身边的违法行为，本课既是本单元的第一课时，又为下一单元的内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。内容安排：本框题通过“运用你的经验”活动，引导学生思考什
2、么是违法行为及其导致的后果，从而开启下文。通过展示违法行为的镜头，剖析违法行为的类型和法律责任。通过探究治安管理违法行为案例，让学生了解治安管理违法行为的含义、类型和危害。通过分析“探究与分享”活动中的民事违法行为的情景，帮助学生认识民事侵权行为和合同违约行为都是民事违法行为。本框题宜采用案例教学法，通过对典型生活势力的分析、归纳，使学生明确教学重点，形成认识，突破难点。三、 学情分析八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极
3、易产生某些不良行为。所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。四、 教学目标1、 情感态度与价值观目标树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为2、 能力目标能够辨别各种违法行为，远离预拌违法行为3、 知识目标知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。制定依据：新课标要求：“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。”五、 教学重点教学
4、重点：违法行为的种类。（确立依据：本课的主要目标就是对中学生进行法不可违、违法无小事的教育，引导学生要做到不违法，就要了解什么事违法；法律是最刚性的社会规则。）教学难点：警惕身边的违法行为。（确立依据：这部分内容主要说明在社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动，民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。同时理解遵章守法是社会和谐的保证也有一定的难度。）六、 教学方法：情景法、案例教学法、小组合作探究七、 课前准备：收集相关材料并制作课件八、 教学流程：案例倒入探究学习形成观点行动指导总结归纳九、 教学过程（一） 导入新课 2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受
5、贿罪、非法获取国家机密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师总结：说明谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。引出课题法不可违（二） 新科讲授目标导学一：违法无小事1、 法律的规范作用活动一：行为的底线（学生阅读教材p46“运用你的经验”）（1） 思考：小勤为什么会被送到派出所？（2） 这样的事情可以避免吗？教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法
6、是人们行为的底线。2、 违法行为的含义活动二：认识违法行为（学生阅读教材p47“探究与分享”）（1） 思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？（2） 什么是违法行为？（3） 根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民
7、事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。3、 违法行为与法律责任活动三：认识违法行为与法律责任（展示表格和学生阅读教材P47“探究与分享”情景对社会的危害程度违反的法律承担的法律责任所属违法类别一较轻物权法（民法）民事责任民事违法行为二较轻治安管理处罚法（行政法规）行政处分或行政处罚行政违法行为三严重刑法刑事责任刑事违法行为（1） 观察与思考：根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？（2） 从“承担的法律责任”来看，我们都可以得出什么结论？教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是
8、一般违法行为还是犯罪，都要承担法律责任。目标导学二：警惕身边的违法行为4、 警惕和原理违法行为活动四：警惕身边的行政违法行为（学生了解教材P49“探究与分享”）思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？教师总结：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危机情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理
9、处罚条例，要受到治安处罚。材料链接：治安管理处罚法第三十五条：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元一下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元一下罚款：（一） 盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机动车车辆配件或者安全标志的。（二） 在铁路线上防止障碍物，或者故意向列车投掷物品的。（三） 在铁路线路、桥梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的。（四） 在铁路线路上私设道口或者平交过道的治安管理处罚法第四十三条中规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百以上五百一下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。但是如果把对方打成轻伤，就会受到刑
10、事处罚。教师讲述：我们可能想不到 ，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政证违法行为。生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。活动五：警惕身边的民事违法行为（学生了解教材P50“探究与分享”）思考：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？教师讲述：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。我国合同法第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采
11、取补救措施或者赔偿损失等违约责任。”镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。中华人民共和国民法通则第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。镜头三出版社侵犯了作者的著作权。著作权法第四十七条：有下列侵权行为的应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：未经著作权人许可，发表其作品的。这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法
12、履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。活动六：远离一般违法行为思考：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，我们如何远离这些违法行为呢？教师总结： 我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（三） 课堂总结本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。5、 板书法不可违一、违法无小事1、什么是违法行为 2、根据违反法律的类别 1）民事违法行为2）行政违法行为一般违法行为3）刑事违法行为 犯罪二、警惕身边的违法行为1）行政违法行为2）民事违法行为 自觉依法规范自己的行为（四） 教学反思本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为，法律名词较多，通过作比较、分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。可以在学习本课前要求学生查阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的变现做好铺垫。
