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1、简报 （第三期）珠海市横琴新区第一小学2016年11月23日展示课例，全校开放 2016年横琴新区第一小学信息技术提升工程校本研修活动研修时间：2016年11月23日研修地点：录播室研修主题：课堂研修优秀课例展示研修参与人员：张崇斌校长、张少敏、梁文献、张春凤、甘修生、朱慧杏、黄本光、甘修生、邝秋根、周太润、王燊霓、吴佳颖、贾菲菲、黄成带等其他科组老师。研修过程：1、优秀课例上课。2、评课。3、颁奖。4、 具体实施过程。（1） 上课（2）评课a.填统计表一、 二年级填一份，三、四年级填一份，五六年级填一份b.评课一、二年级代表贾菲菲老师：从观察量表，结合统计表评课三四年级代表黄主任：根据观察量
2、表评课上课非常流畅，通过引入-探究-练习的方式，在教材处理上下了很大的功夫。学生投入状态较好。建议：漏掉了小结。五六年级代表张主任：一次比一次好，老师、学生状态好。优点：情境贯穿的很好，板书很用心，操作上设置很到位。不足：真正的去奖励，不是口头的。让孩子上台操作，让孩子去表达。增加拓展，三个人良良握手，会什么样子？c.贾菲菲总结课堂行动研修取得的成果 1确定观课主题，制作观察量表。10月初进行了理论的学习，并通过科组会讨论观课主题。根据数学组老师们在日常教学中普遍存在的问题初步确定了几个观课主题，通过排除，最终确定了“教师提问有效性”的观课主题，并制作了观察量表。“教师提问有效性” 观察量表，
3、统计表两种表格 2尝试阶段10月末开展了2次课堂行动研修课。老师们根据量表进行评课，对观察量表进行改进、完善。同时，在此基础上改善教师的教学行为。 3优秀课例展示11月23日三四节进行了课例展示既是对优秀课例的一次观摩学习，也是对本次行动研修的一次反思、总结。通过上述的几次研讨，教师的提问方式、问题解决方式、反馈都更加及时有效了，老师的教学行为根据量表在不断的改变。d.传达王主任精神e.张校点评、小结优秀课例展示统计量表颁奖评课、小结此次课例展示，上课、评课全程面向全校公开化，通过学习、交流、讨论，设计课堂观察表，老师们的观念在“静悄悄”地发生着改变。在短短一个多月的时间里，全体数学教师能转变教育教学理念，告别传统的听课、评课方法，自觉地运用课堂观察的新研修方式，取得了很好的成绩。这次校本研讨活动使得数学老师教学研究氛围更加浓厚，更加深厚。全体数学老师都形成一个意识：教学形式只是手段，走向深度学习才是目的。
