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1、在山的那边（第二课时）教学设计教学要点：1.感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2.体会作者“为理想而奋斗”的思乡情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3.深入诗歌意境，体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。知识与技能：赏析课文，拓展延伸，总结练习。过程与方法：1.培养学生鉴赏是个能力。2.学习现代诗歌朗读方法。情感态度与价值观：感悟诗中所蕴含的人生哲理，联系生活，感悟人生。在人生道路遇到困难挫折我们要正视这些挫折失败，走一步，再走一步，解决人生道路上的困难，最终实现人生目标。教学重难点：品读揣摩语句，准确理解是的内容情感，领会其蕴含的人生哲理。教学方法：采用启发
2、点拨法和“自主、合作、探究”法相结合，针对教师对诗歌关键语句的提问学生共同研究作答，体会诗人感情，解决本文重难点。教学步骤：一、提问背诵。二、研读与赏析师：指名都第一二节，其余同学思考：诗中的“山”和“海”只是单纯指自然界的山和海吗？有没有其他意义？学生思考交流后明确：“山”象征成长中的艰难险阻，“海”象征理想。2.诗歌分为两节，分别写了什么内容？学生分组讨论（前后四人一组）引导学生从不同角度概括两部分内容。学生活动，教师巡视不同角度第一节第二节时间上童年长大情节上渴望追寻心理上想望与困惑感悟与信念方式上“我”与母亲的对话“我”与读者的对话3.朗诵第一节，第二节。（感情、语气、节奏）从上表（时
3、间上、心理上）写作者童年时期，孩子的纯真，对希望的向往，去追求希望时的兴奋心情以及遇到挫折是的极度沮丧懊悔心情。要读出“向往-疑惑希望-失望-困惑”的语气。从上表（心理上）写山那边是“海”，在一次次失败后，在不停翻越大山后，见到大海（人生的信念）。要读出“坚定”的语气。4. 联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语。（学生分组 4人一组，教师巡视指导 ）.我常伏在窗口痴想 (这个词在这里是什么意思?) “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。.山那边的山啊，铁青着脸 (这是写山的颜色吗?) “铁青着脸
4、”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 (“山顶”的诱惑力在哪里?)因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。.一次次漫湿了我枯干的心灵 (“枯干”在这里是什么意思?) “枯干”形容对理想的渴望。5.师生合作探究：师：诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢？诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。生：“山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！”这句诗非常形象，“我”本
5、希望看见大海，结果好不容易爬上了山顶，望见的依然是山，“我”真是大失所望，沮丧极了。将大山拟人化了，形象生动。生：“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”，飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根？生：“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。生：理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让它扎下深根。师：问题提得棒，回答得更棒！那么，在朗读时，应该怎么读？师：读得不错，“飘”和“扎”都作了重音处理，同学们的语言感悟力非常好啊。生：我觉得“是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次
6、次鼓起信心向前走去”这句的三个数量词用得特别好。“一次又一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。生：我特别喜欢这句“因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我的枯干的心灵”诗人确信远方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奋斗，因为要实现理想必须经历失败。“我”对理想的非常渴望，有了理想“我”就坚强了。师：朗读这句一定要充满对理想的渴望，请你试试。（学生有感情朗读，全班齐读。）生：我最喜欢最后那几句“是的！人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而
7、在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛”这句诗很有人生哲理，当理想实现的时候，人们惊喜万分。三、体验与反思师：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。（四人小组讨论，全班交流）师：对！正是在艰难曲折的不断求索过程中，我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功。大家有没有信心？生：（齐答）有！小结：最后让我们再一次饱含激情齐诵这首诗，让好诗伴你健康地成长！四、课堂练习读课文，回
8、答问题：1 文中的山和水有什么深刻含义？-困难 理想的境界2、“铁青着脸”运用的修辞方法是（拟人）？写出了我的什么心情？-沮丧、失望。3、选择朗读停顿不正确的一项：(D)A.今天啊，/我/竟没想到B.一颗/从小飘来的/种子C.却/在我的心中/扎下了深根D.我曾一次/又一次的/失望过五、拓展延伸1、这首诗运用了象征的手法，诗人取象于群山和大海，大海象征着理想的境界，群山象征着实现理想图中的重重困难，用爬山象征艰苦奋斗。2、推荐阅读有关“理想与追求”的诗歌热爱生命（汪国真），体验诗歌的意象对表达情感的作用。六、布置作业师：以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示:这个大海既可以是自然的，也可以是生活的;既可以是甜美的，也可以是苦涩的;既可以是宁静的，也可以是狂暴的;既可以是开朗的，也可以是阴郁的七、板书： 在山的那边大山大海 困难理想信念哲理：征途漫长百折不挠实现理想
