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1、主题班会活动方案东王小学四年级班主任：卢秀娟一、活动目标著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”所以培养学生良好的学习习惯，是培养学生素质的重要组成部分，也是对学生进行养成教育的重要内容。良好的学习习惯的培养对孩子的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。为此，我班决定对学生进行日常行为规范教育与习惯培养，强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的常规训练，并结合学生实际制订实施计划、确定培养目标。通过对学生有计划、分步骤的系统训练和培养，使学生形成正确的坐、立、读、写、听、答、议等方面的好习惯。二、活动形式：学生以小组为单位讨论，全班交流。三、活
2、动过程：（一）、班主任讲明良好学习习惯的重要性（二）、学生以小组为单位讨论出在“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的标准，并在平时学习中严格要求自己。（三）、学生全班交流标准，并统一要求坐：1坐要端正，挺直腰背，不左右摇晃，目视前方，胸与书桌保持一拳距离。 2双腿平放于桌下，与肩平行，双手自然平放于桌面，不玩东西。立：1课堂答问起立时，抬头挺胸，直立，双手自然下垂，成立正姿势。2集队时，收腹挺胸，目视前面同学后脑勺，双手贴裤缝，身体不晃动。读：1.坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立于桌面略向外倾斜，眼睛直视书本，和书保持一尺左右的距离。2读书时做到读音准确、清晰、响亮，不喊读，不指读，不
3、添漏字，不颠倒，不重复，用标准的普通话读准确、读流利、读出感情。写：1养成正确的书写习惯，作业本平放，头正，肩平，背直，大腿呈水平状态，两足着地，两臂平放桌面，左手按本，右手执笔，做到“三个一”：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，握笔手指离笔尖约一寸。2书写工整，字清楚匀称，卷面整洁美观，不随意涂画。3笔画、笔顺准确，不写错字，不抄错题。4.改正错字时，不用涂改液，铅笔书写的可用橡皮轻轻擦去，钢笔书写的则用一条斜线划去后重写。听：1认真听课，做到情绪饱满，精力集中，抓住重点，弄清关键，主动参与，积极思考分析。2用心倾听他人讲话，眼睛应注视对方，努力掌握别人发言的要点。边听边思，听的过程中不随便打断别
4、人的讲话，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。答：1上课时积极思考，大胆发言，发言者须先举右手，置于桌面，待老师允许后才站起来发言。2.发言时呈立正姿势，自信，姿态自然、大方，语言清晰，响亮，普通话标准。3.答问完毕，经老师示意后，轻轻坐回原位。议：1多思、善问；不唯上、不唯书，敢于怀疑、突破旧观点；善于发现问题，敢于对问题进行讨论、争议，勇于有理有据地阐明自己的观点。2发表自己看法时，要尊重他人，用心倾听完别人的发言，不争执；声音要宏亮；表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。3小组讨论时要积极参与，明确老师要求；讨论时声音适量，不影响别组讨论；服从小组
5、安排，学会团结协作、相互配合完成学习任务。（四）、全班学生根据标准一起模拟这几个方面，使之养成良好的学习习惯。四、活动延续：1、对学生进行行为规范的认知教育。通过升旗下讲话，班会，品德课，常规教育等活动，让学生端正认识态度，明确“坐、立、读、写、听、答、议” 等方面的行为习惯目标。大队部可采用“调查问卷”、“照像”、“录像”等方式对学生的现状进行调查分析，对不良习惯予以曝光，并安排学生观看，引起学生注意；再提出正确的导向，引导学生确定自己的阶段奋斗目标。2、营造良好的学习习惯教育氛围（1） 利用各种阵地进行规范的宣传。班会、班队活动，晨风音画、黑板报、宣传栏等，让每一面墙壁都会讲话，促使学生正
6、确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向。（2） 多种教育方法并举形成教育合力。班会讲，老师讲，学生讲，班干部讲，家长讲等多种方法结合，让学生明白养成良好行为习惯的道理，产生积极的心理动机，自觉配合学校的养成教育。（3） 发挥榜样的力量。教师要为人师表，率先垂范，同时要推出示范学生，使全体学生“学有榜样，赶有目标”。3、对学生进行学习习惯规范的强化训练。（1）将开学的第一个月定为“好习惯伴我成长”活动月，重点强化“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的训练。（2） 班主任与任课教师共同协作，寓规范训练于课堂教学、班会课、日常生活及升旗仪式、值日、课间操、课间活动、学校的各种实践活动、校外活动等各种活动之中。
