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1、人教版小学英语五年级下册全册教学设计Unit 1 This is My Day第一 一、授课目 与要求1、能 听、 、 、写以下 短 ：eat breakfast , do morning exercises , have English class ,play sports , eat dinner . / 2、能听懂句：When doyoudomorningexercises/并能用所学短替句型“Iusuallyat ”中的关 回答 句。3、能 理解并 唱Let s chant部分的歌 。4、能 认识Good to know部分的内容。二、授课重点、 点1、重点是掌握A 部分中的五个 短
2、，并能用 些回答 作息 的 。2、 点是 exercises , ususlly的 音。三、 前准 1、 音机和相关的 音 2、五个 短 的授课卡片四、授课步 1、 身（ 1） ： What time is it now ? It（ 2）复 五年 第一学期所学的一些 ，如：s cook the meals , wash clothes等。2、新 呈 （ 1）游 ： Guess! What am I doing ?引出新 ：eat breakfast , eat dinner , play sport ?(2) 利用 chant 学生 行牢固 What can you do ? I can do
3、 morning exercises .What can you do ? I cando morning exercise , have English class ,（ 3）在黑板上画一口 ， 出 。教 ：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?（ 4） 学生依照自己的 ， 所学的 短 行 。（ 5）教 在学生口述的 候，能够不失 机地加 ：When do you ？（ 6）介 新 ： usually ，并运用到句子中： I usually （ 7） 学生模拟 Let s learn 行 。Let s play(1) 学生二人一 配
4、合表演 短 ，一人表演， 人在他背后 出 个 作的名称，表演完 后全班 最正确拍档。（ 2）学生再三人一 行表演， 第一人表演 作， 第二人表演 ， 第三人 出句子， 如：I get up at 6:30 Let s chant教 播放学生用 第二 Let s chant的 音，学生听 音、跟唱歌 。教 学生 sometimes ,usually。Good to know教 帮助学生理解本部分内容。引 学生在句子中猜 before的意思。第二 一、授课目 与要求1、能 听懂、会 句型：When do you get up/ eat breakfast/？I usuallyat 并能在 情况中运
5、用。能 详尽情况正确使用usually , often , sometimes三个 度副 。2、能在 Let s find out部分用本 的目 言 同学的作息 ，并能 果做 的反思。3、能 听懂Let s try部分的 音，完成听音找 作息 表的 。二、授课重点、 点本 的重点与 点是熟 使用句型：When do you get up / eat breakfast/？ I usuallyat 三、 前准 1、 音机和 音 。2、五年 上册第二 元及本 元A 部分 Let s learn的 卡片。四、授课步 和建 1、 身（ 1） 上一 的chant（ 2）看 作猜短 2、 （ 1）Let
6、s try教 放 音，学生完成 本上Let s try部分的作 。（ 2）学生听 音，跟 A Let s learn部分并拼写 短 。3、新 呈 Let s talk（ 1）教 引 学生复 第一 所学内容，用新学的短 替 句型中的关 行多 机械操 。（ 2）教 板 ： I get up atI eat breakfast atI go to work at等五个句子。解 ：This ismy timetable . Do you want to know the time ?引 学生 When do you get up/?（ 3）教 放 音，学生跟度。尔后教 把学生分成两 朗 。（ 4）教
7、学生两人一 依照 部分替 片所供应的信息做替 ， 几 学生在 堂演出示。Let s find out(1) 同桌各自 方的 timetable .要求两人各 一次，完成 表。第三 一、授课目 与要求1、能 听、 、 、写句型： When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .2、能 字母 合ai , ay , gr , gl的 音 ，并能朗 Pronunciation部分的例 。二、授课重、 点重点与 点是
8、掌握四会句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When doyou get up ? I usually get up at 12:00 at noon .三、 前准 1、 音机和 音 四、授课步 1、 身（ 1）播放 A 部分 Let s talk的 音，学生跟度并表演 。（ 2）学生两人一 表演双簧，一人做 作，另一人 在背后 句子，如：“I get up at 6:00”等，学生 出最正确 合。2、 （ 1）演 比 ： My Day .学生两人一 一 一答互相当合，向全班表述自己的作息 。3、新
9、呈 Read and write（ 1）游 ： Whats the truth ?教 板 ： I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00等五个句子，其中有三句吻合真 情况，有两句不吻合， 学生做出判断。教 也可 学生解 判断的依照。（ 2）上一活 束 ，教 ：But some people really go to beYoure right . I dont go to bed so late . I go to bed before d at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Le
10、t11:00s,go and see .（ 3）教 播放本部分的 音， 学生听 音，看 。（ 4） 学生，找出本部分中学生 比 以理解的句子 行 解。（ 5）学生完成作息 表里的 。（ 6）学生两人一 表演和 。（ 7）教 几 同学 行表演。Pronunciation教 向学生显现 部分的内容，尔后解 几个字母 合在 中的 音。 学生。第四 一、授课目 与要求1、能 听、 、 、写本 四会 短 ：climb mountains , go shopping , play the piano , visitgrandparents , go hiking。2、能 唱Let s chant部分的歌
11、，并能理解其含 。3、能 听懂并学唱歌曲“Weekend”二、重点、 点本 的授课重点是四会掌握五个 短 。 点是正确拼写 mountain和 grandparents。三、授课步 1、 身Let s sing（ 1）教 放C部分 Let s sing的 音，学生跟唱，活 堂气氛。（ 2）教 引 学生将歌 中的The weekend 成Saturdays and Sundays ,再唱一遍歌曲。2、新 呈 Let s chant教 放B 部分Let s chant的 音，学生跟唱，初步感知本 的 。Let s learn（ 1）教 出示自己父亲母亲的照片，告 学生： They are my p
12、arents. I oftenvisit教 visit ,尔后提 学生：Do you often visit your grandparents ?（ 2）教 再出示自己grandparents的照片及 卡片visit grandparents .my parentson the weekend.（ 3） 一些情况来引出新 。（ 4） 学生自己 chant 。（ 5）游 ：拍卡片 句子。教 迅速的拍 在黑板上的卡片，学生看到后 上用一句 表达出来，如：on the weekend I go hiking.（ 6）教 放Let s learn部分的 音，学生跟 。（ 7）学生两人一 ，并用不同样的短 做替 。（ 11）教 引 学生做拼 比 ，并在 堂上 学生 写 。第五 一、授课目 与要求1、能 听懂、会 句型：What do you do on the weekend .? I usually/ oftenplayfootball. SometimesI go hiking .并能在 情况中运用。2、能在Let s find out部分用本 目 言 他人周末的活 安排，从而找到能在周末共同活 的
