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1、幼儿园教师都要学会的东西：怎样记听课笔记你学会了吗？听课前，要初步了解讲课教师的基本情况和教学特点：如文化程度，教龄年限，讲何课程，教学的主要特点、效果等等，有助于在听课过程中准确地抓住教师的教学特点，体会其教学设计的匠心。听课时，要从六个方面动手：第一，划步骤。即记录全课教学环节。如复习旧课导入新课，导入新课后的预备知识，按照几个层次逐层讲授新课，总结全课，提高升华或交代规律等。第二，抓转换。就是记录教学环节与环节之间的转折和衔接。这种转换，既有对前面讲课内容的小结，又有对下面要讲内容的启发和开端。因此，教学环节转换时，教师关键性的话，要记上一两句，千万不能放过。第三，加备注。就是对课堂教学
2、中教师语言以外而又有记录必要的东西，用加备注的方式记载下来。如教师使用教具，进行演示、实验、板书，学生活动次数、回答问题、提出问题、学生听课反应等。第四，记时间。听课过程中，对教师主要教学步骤，各用了多少时间，要计算记录，以考察教学时间安排是否合理，是否突出重点。第五，勤评点。听课过程中，对讲课教师的教学步骤环节，所采用的教学方法，学生反应等，听课者要及时进行思考、整理，迅速作出反应，用随堂短评形式记录下来，从教育教学理论角度，对讲课教师的做法或加以肯定或提出建议，或进行理论上的总结。第六，录板书。一堂课结束时，一个完整的板书也就出来了。如认为板书设计有可取之处，可在最后将板书主要内容、形式记
3、载下来。幼儿园户外游戏活动收集新老师们不要一到户外活动了就“老狼老狼几点了”“切西瓜”“老鹰抓小鸡”了，这里都是新的玩转小布球游戏目标：进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习，发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。游戏准备：利用废旧布的边角余料，缝制成拳头大小的圆体，里面填充棉花、碎布条等软物，缝合成“布球”。人手一个或两个。(可根据游戏需要制成不同颜色的“布球”，增强趣味性。)游戏玩法：1进行个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习。(1)双手向上连续抛、接球。(适应球性，提高身体的本体感觉和判断力。)(2)双手向上抛球击掌接住球。(发展上肢抛球力量，提高对接球时机
4、的预判能力。)(3)双手交替向上抛、接球。(发展单臂抛、接球的灵活性，提高左、右脑神经协调支配肢体运动的能力。)(4)两人相对，间隔一定距离，双手向上相互抛、接球。(发展幼儿动作的协调性，培养合作意识。)(5)两人相对蹲立，间隔一定距离，沿地面双(单)手向前相互推滚、接球。(发展手臂力量和上肢动作的协调性。)(6)两人相对，间隔一定距离，用脚相互夹抛球。(要求两脚用力蹬地，腰腹协同用力。)(7)布球置地面，双(单)脚向前、后、左、右越球跳。(发展弹跳能力。)(8)头顶布球的各种走步练习。如：直体走、蹲着走、走图形等。(提高走步能力，发展平衡能力。)(9)双脚夹布球向前连续兔跳。(发展跳的能力，
5、提高腿部力量。)(10)球置地面等同间隔，单(双)脚连续向前或向侧跳。(发展腿部力量，提高跳远能力。)(11)布球掷准、掷远游戏。如进行一定距离固定靶的“投篮比赛”，或者活动靶“猎人打狐狸”等游戏。(发展上肢力量，提高掷准、掷远能力。)小布球投篮比赛：准备等同规格的红、蓝两种小布球若干，球数是参加游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。场地布置如图：将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个布球。当听到开始音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投布球。投中球数多的队为胜，反之为败。游戏规则：掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错
6、球筐的，球为另一队所有。猎人打狐狸：游戏准备：小布球若干，球数是参加游戏人数的倍数；小狐狸头饰人手1个。场地布置如图：游戏玩法：将幼儿均分成两队，一队扮“猎人”，一队扮“狐狸”。“猎人”队的小朋友每人手拿两个(或多个)布球，站于游戏直线上，“狐狸”队戴好“狐狸”头饰站在规定的区域一端。开始后，扮“猎人”的小朋友用手中的布球，击打规定区域内跑过的“狐狸”。然后双方轮换身份再游戏，看哪一队打中的“狐狸”多，打中多的队为胜。游戏规则：扮“猎人”的小朋友用布球击打扮“狐狸”小朋友的髋以下部位。“狐狸”和“猎人”都不能越线。2小布球游戏与其它游戏结合：(1)与儿歌(表演)游戏结合。(适合小班)游戏准备：
7、每人手持一(两)个“布球”；儿歌一首。游戏玩法：儿歌词 说明我有 原地左手持“布球”于胸前，右手五指并拢 屈臂向内摆至胸前，身体稍右转，眼看手。一个 右手食指朝头上斜前方点，眼看指尖。小布球， 右手下划，食指触布球，同时换右手持球，眼看布球。拍一拍， 右手持布球，仿拍球状，按节奏蹲起2次。跳一跳， 双手持布球，按节奏上跳2次。用脚踢，两腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同时左腿由后向前踢布球。它就跑。 小朋友随球飞出去的方向快速跑去捡球。游戏效果分析：此活动是身体与语言活动相结合的游戏。发展身体动作能力的同时提高语言能力，培养幼儿儿歌、动作一致的节奏感。游戏简单，活动中有声有色，效果好。具有
8、一定的表演和观赏性。(2)小布球游戏与智力(分辨颜色)游戏结合。(适合中、大班)游戏准备：以20人参加活动为例。分别缝制或包裹成红、黄、绿、蓝四种颜色各10个布球(共40个)，按颜色平均将球装入两个筐里，即每筐20个球。场地布置如图：游戏玩法：将幼儿均分成两队，分别站在游戏线两侧。每队第一个幼儿听到游戏开始音后，快速跑至装有布球的筐，拿一个规定色的布球，继续向前跑将球放至圆圈内，迅速回跑，拍第二人的手，游戏依次进行。以速度快，辨别颜色正确的队为胜，反之为败。游戏规则：1每组幼儿必须按老师规定的颜色拿球。回跑时不拿球。2拍手交换游戏时要在起跑线后，不能越线。游戏效果分析：此活动是身体练习与智力性
9、活动相结合的游戏。在发展幼儿快速跑能力的同时，提高幼儿的认知水平和辨别能力。幼师需要懂得的东西 ：一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬， 两根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳， 三根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵， 四根手指头，变变变，变成大螃蟹，走走走， 五根手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷。 一根手指，碰，碰，碰（其实是点点点） 两根手指，剪，剪，剪 三根手指，弯，弯，弯 四根手指，搓，搓，搓 五根手指，拍，拍，拍 1、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。 2、小嘴巴-不说话。 3、请把小手放背后-我把小手放背后。 4、请坐好-我坐好。 5、.一二三坐坐好，三二
10、一请安静。幼儿排队时用：1、小小手摆摆动；小小脚踏起来；小胸脯挺起来；一二一，一二一2、水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子, 顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他.(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)一首拍手儿歌：抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.1、2拍拍手， 3、4点点头，5、6伸伸手， 7、8不讲话， 9、10快坐好。 师:1 2 3 幼儿:我做端.师:7 8 9 幼儿:我闭口.师:4 5 7
11、幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)谁安静，我安静 。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）拍手儿歌：师：请你跟我这样做 （拍手）幼：我就跟你这样做 （拍手）师：请你跟我这样做 （跺脚）幼：我就跟你这样做 （跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性幼儿喜欢做的手指儿歌手指儿歌： 1.两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。2.、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的左脚跺一跺，跺一跺
12、，小脚藏起来；把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳4、师:我的小手拍一拍 幼: 拍拍 拍拍拍师:我的小手勾一勾 幼: 勾勾 勾勾勾师:我的小手弹一弹 幼: 弹弹 弹弹弹师:我的小手捏一捏 幼: 捏捏 捏捏捏师:我的小手握一握 幼:
13、 握握 握握握师:握的小手放放好 幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)5.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀十根小指头呀 变变变 变成十字架呀拍手歌：(1)谁的小手拍的响我的小手拍的响谁的眼睛最漂亮我的眼睛最漂亮谁的小手藏的好我的小手藏的好谁的小嘴闭的紧我的小嘴闭的紧 走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走坐坐好：教师弹琴：135 531 幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531）教师弹：1351（高音 1 ）， 幼儿起立。教师弹：1531（低音 1 ），幼儿坐下。教师弹 ：135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。幼儿排队时用：小腰挺直，小手背后，小眼睛看黑板，小嘴巴闭上。师:12 幼:334 类推34 556 56 778 78 9910集中注意力：小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！
