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1、2010天津卷【真题再现】阅读下面的文字，按照要求作文。世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。不少于800字。写出自己的真情实感。不得套作，不得抄袭。【审题导引】题目时代特色鲜明，生活气息浓郁，主体意识突出，选材空间开阔，考生容易切入，有话可说，能写出真情实感，切合高中新课程的要求。贴近生活，彰显时代性。当代
2、青年处在一个丰富多彩、飞速发展的时代，他们的成长离不开家庭，离不开社会，离不开时代，离不开对当今世界的认识、理解和感悟。该话题利于他们从熟悉的世界出发，写出他们观察到的世界、体味到的人间真情、领悟到的人生真谛，展示出他们的审美情趣和思想个性。角度多元，具有启发性。该话题富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的选材空间。考生可以鸟瞰波澜壮阔的时代，也可以聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界；可以写世界对我的影响，也可以写我对世界的责任 大处着眼，可以写得
3、深刻开阔；小处落笔，可以写得细腻感人。推进课改，突出主体性。话题中的“我”，将考生的关注点引向个体感受，“我手写我心”，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念。话题为考生提供了广阔的思维空间，有利于每个考生找到自己构思立意的切入点，使人人都有话可说，有感可发，有情可抒，凸显出考生的个性特征。话题本身包含着主与客、大与小、虚与实、物质与精神、内心世界与外在环境等关系因子，考生无论选择什么文体，都比较容易捕捉到思辨性内涵，体现出自己的情感、态度、价值观。首先，第一个字“我”就限定了所写内容应是自己的生活，最好是采用第一人称行文，写自己的生活、生活中的自己，不宜长篇累牍广征博引地列
4、叙他人事例。这样就有效地防止了宿构，也限制了那些以累积他人事例而凑足文章内容的写法。其次，今年的文题还暗含着人生哲学的考察，它如2008年的人之常情、2009年我说九零后一样，暗暗地考察了考生的世界观、人生观。因为，每个人在看清世界的同时也就看清了自己，每个人的生活世界都是在更大的世界生活之中，没有脱离世界生活而遗世独立的个人生活。每个人的生活都不可避免地烙印上了时代的印迹，因此他在谈自己的生活时也就流露出了对于世界的态度;而且每个人也都用自己独特的目光去观察着这个世界，因而这个世界也就“染”上他的色彩。所以，这个题目其实也考察了“世界生活中的我和我生活的世界”这个辩证的主题，两者互为表里，辩
5、证相生。从这个角度说，这个文题也并非简易。再者，今年的题目其实还是给考生们留下了很大的发挥空间。因为生活的世界是个大话题，可以写生活中的各种经历或感悟，有快乐也可以有悲伤，有和谐也可以有矛盾，有现实也可以有虚拟，有传统也可以有创新，角度和层次都是极为丰富的，足以天高任鸟飞海阔凭鱼跃，一任敏捷才思独出机杼斐然文采超拔脱俗了。话题中的“我”，要求写出自己的感受，“我手写我心”，要凸显出自己的个性特征。该话题具有一定的开放性和灵活性，提供了较为广阔的选材空间。写作时可以鸟瞰波澜壮阔的时代，也可以聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲
6、情的温馨、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界；可以写世界对“我”的影响，也可以写“我”对世界的责任大处着眼，可以写得深刻开阔；小处落笔，可以写得细腻感人。此外，话题本身包含着主与客、大与小、虚与实、物质与精神、内心世界与外部环境等关系因子，考生无论选择什么文体，都比较容易捕捉到思辨性内涵，体现出自己的情感、态度、价值观。对“我生活的世界”，要突出“时空感”，写出对生活的感受、感悟、思考。话题之前的引导语富有启发性与指向性，提供了多层面的思考维度。四个分句各有侧重。第一句是对“世界”的诗意化阐释，洋溢着赞誉的情感因素，提醒考生在思考“世界”时应从其“美丽”“动人”等积极的方
7、面进行，而不是灰色的、阴暗的“世界”。第二句强调世界的进步、温馨，靠的是创新和谐，是从人在世界中所应起的作用方面阐述的，告诉考生人在世界上应该肩负起一定的社会责任。第三句是对“世界”内涵范围的阐释，世界可以是真实的，也可以是虚拟的，但不变的一点是人在这样的世界中都必须演绎“平凡真实的人生”，这涉及人在世界中的定位问题，以及如何把持自我的问题，尤其值得思考。最后一句是说世界可大可小，为什么说起来很大，其实又很小呢？这取决于人对世界的心态、眼界与认知，同样值得深入思考。应注意几点：1无论从哪点切入，选择什么文体，一定要选择自己熟悉的内容，尤其是写重大事件及热点话题，如王家岭矿难营救、玉树赈灾等，要
8、力避照搬媒体的表述，而应选择最恰当的切入点、以自己的言说方式呈现出来。2要善于捕捉具有思辨性的因子，让文章体现思维的厚度与高度，如对生活中的阴暗面，应从建设美好生活的愿望出发，列现象，析根源，找对策，而不是单纯的“暴露”与“曝光”。3要选择最适合自己发挥的文章样式，选择最恰当的语言及表现手法。除了常规文体，小小说、寓言故事、剧本、日记体等都可尝试一下。高分思路：思路：弘扬主旋律式。写自己所处的波澜壮阔的时代，以切身的感受反映社会物质的丰富与文明的进步；或展现自己生活的世界的日新月异与飞速发展；或描绘自己所处的世界，感恩和谐安宁的生活环境。思路：小中见大式。聚焦身边的凡人小事，写人们精神风貌的变
9、化，或者写对亲情、友情等人间真情的呼唤与珍视；或写自己校园生活的苦辣酸甜，抒写对生活的感悟与感慨。思路：自我反思式。写自己曾经做过的出格儿、荒唐、可笑的事，通过反思，获得对人生、对生活的理性认识。比如可以写自己在虚拟的网络世界的“生活经历”，通过虚拟世界与现实世界的“对接”，生发对人生、对社会的独特思考思路：“关系”解析式。写世界对“我”的影响，也可以写“我”对世界的责任。或写自己对所处世界所作的贡献，彰显奉献创造和谐的主题；也可以论述创新之于世界发展的意义，阐述自己的独特感受。思路：针砭解剖式。写“我”对现实世界中的“不和谐”现象的解剖。可以夹叙夹议；若写成议论文，一般思路为：列举现象分析原
10、因指出危害给出对策。【考场例文】（转自思兮行兮的BLOG）我的“第一定律”天津一考生“出门在外，说话办事多长个心眼儿！”这句话妈妈不知说了多少次，听得我耳朵都磨出了茧子。生活在这个世界上，最让人挠头的可能要算与人相处了。按妈妈的说法，现在的人们都儿猴精猴儿精的，像我这样傻实在的人，闹不好就可能钻进别人的口袋里，吃亏丢人现大眼，寒碜！怕我不信，妈妈还时而用自己的“悲惨”经历现身说法，搞得我有时也神经高度紧张，好像一抬脚就踩个地雷似的。与人相处真的就那么难么？也许更多的时候是与同龄人在一块儿，也许是我们还都保持纯天然的本色，坦诚相见，心口如一，同学间交往很随意、很率性。是不是人年岁大了，阅历丰富了
11、，反倒胆小了，谨小慎微了。如果这就是“成熟”的话，我情愿永远18岁。老师讲课时出现了口误，把“人是一根会思想的芦苇”的版权错判给了笛卡尔。我立刻举手，老师微笑着接受了我的“指正”。回家跟妈妈说这事儿，没想到经招来一串雷声：“傻瓜，别人都不言语，就你有文化？”我知道老师也是凡人，也好面子，但总不会因为我的“直言进谏”就给我小鞋儿穿吧？后来的事实证明，妈妈的担心纯属多余。老师不仅对我青眼有加，还特别提升我做了管纪律的班委。待人以真诚，生活定会回报他以真诚。也有阴云悬空的时候。前些日子，不知什么原因，同桌与我的关系颇为紧张，“冷战”了四五天，课桌上也是楚河汉界分明。怎么办？向老师求救，多丢面儿，还是
12、自己解决吧。碰了两次壁后，同桌终于敞开了心扉。却原来我一句无意的玩笑触到了他心里的疮疤，而我真诚的道歉驱散了连日的乌云。其实，人与人相处不并难，只要你能发乎至诚地敞开心灵的大门，对方就一定会撤去或因误解或因戒备而设置的屏障。未来的路还很长，也许随着年龄的增长，随着对社会融入度的加大，我们可能会脱去幼稚走向成熟。但我想，我绝不会让真纯、坦诚等元素流失，更不会成为一个世故、圆滑的乡愿。【例文浅析】很难找到今年天津的考场优秀文，暂且选一篇来充个数吧。本文中心明确：“其实，人与人相处不并难，只要你能发乎至诚地敞开心灵的大门，对方就一定会撤去或因误解或因戒备而设置的屏障。”就属于点题。思路明晰，结构完整
13、。叙议结合，适当的议论，不断点明题意。但材料过于一般化，没有多少新意。（十五）天津卷1我生活的世界我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。 每天早上起来，母亲都会不厌其烦的为我穿衣，帮我梳头，15年来一直如此。天气晴朗的时候，母亲还会用她那粗糙的手拉着我去河边散步。走在小石子路上，阳光照在我身上暖暖的。我问母亲，阳光是什么颜色的？母亲总会轻柔的抚摸着我的头说，阳光啊，是黄色的，金灿灿的。哦，我知道了。于是，独自在心中立下誓言：我要让我生活的小小世界变成了金黄色的，让每一个生活在这个世界的人都能感受到暖暖的阳光。从此以后，孤独的小朋友身边，有我为他唱儿歌的身影；劳累的父母身边，有我为他们捶背的身
14、影；寂寞的老人身边，有我和他们聊天的身影每天中午坐在屋门前，父亲都会给我讲历史名人。“项羽是中国古代著名将领，历史上说的西楚霸王就是他”通过父亲，我的知识面更广了。到12点了，小学生们都放学了，他们经过我家门前，一阵阵谈笑的声传到了我的耳朵。我问父亲，孩子们的谈笑声是什么颜色的？父亲停顿了一下说，红色的，对，就是红色。我有点儿不解，红色？红色什么样的啊？父亲笑了几声说道，红色是充满朝气的颜色，是刚毅的代表，我给你讲的项羽还记得么？我们就能说他是红色的。哦，我明白了。是红色给予了我们快乐的生活；是红色让我们充满活力；是红色让我生活的世界更加美好。 吃完晚饭，傍晚的时候，我会陪着奶奶在河边乘凉，听奶奶和一些老人讨论今天一天他们的世界所发生的一些有趣的事情。因为是盲人，所以我的听觉比较灵敏。耳边隐隐约约会传来细细簌簌的声音，于是问奶奶：“那是什么声音？”奶奶告诉我说“那是清澈的河水拍打石头的响声。”“清澈？那是什么颜色的？是黄的还是红的呢？”“呵呵，都不是的，是蓝色，淡淡的蓝色，就和你穿的衣服一样的颜色。”我的世界里又多了一种颜色。 通过我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白，热情的红，暖暖的黄，清澈的蓝每一种颜色在我的小世界都有属于自己的一个小角落。 “爱是什么颜色？” “爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。”
