《农村小学竞技体育的现状与发展研究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村小学竞技体育的现状与发展研究.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、农村小学竞技体育的现状与发展研究作者姓名：罗冬莎 单位名称：奎溪镇木榴完小摘要：竞技体育后备人才的主力在农村，发展农村小学竞技体育势在必行。对发展农村学校竞技体育必须做具体分析，要考虑诸多的主客观因素，涉及到人的体育意识、师资力量和质量、物质基础、硬件设施、体育价值观的滞后等，极大地阻碍了农村小学竞技体育的发展。关键词：农村小学 竞技体育 现状与发展 建议前言：众所周知，我国竞技体育一直处于世界的领先水平。但如何巩固我国竞技育强国的地位，是每位体育工作者都应认真思考的问题。我国农村人口占全国人口的大多数，竞技体育后备人才的主力在农村。由于经济和教育水平的不断提高，以及人们对体育存在认识偏差的惯
2、性，使农村学校体育特长生培养难度愈来愈大，这将导致我国竞技体育后备人才缺乏。如何做好农村竞技体育后备人才的培养值得我们深思。1研究对象及方法1.1研究对象安化县农村小学体育教师 学生及家长1.2研究方法1.2.1统计法和文献资料法 通过查阅中国学术期刊网，浏览安化教育网、体育局等网站搜集相关资料，对收集的文献资料进行归类整理。1.2.2逻辑推理法对调查结果进行逻辑推理。1.2.3访问访谈法 分别对研究对象进行调查，并走访了湖南体育职业学院体育系主任龚雨玲教授，获得了对农村学校竞技体育发展现状和趋势建设性的建议。2现状分析2.1学校领导不重视 校领导的重视和理解是体育教师工作的动力。有一部分领导
3、对特长生的训练根本不重视，组织训练队主要目的是为了应付每年一次的市（县）运动会。有的甚至到了开学才组队，训练一个多月就去参加比赛，对比赛结果无所谓。这种无所谓的态度，真可谓让体育教师心寒。2.2体育教师的工作负荷大，待遇偏差 根据访谈发现，农村小学体育教师除了每天正常体育课的教学，更不容易的是利用课余时间抓早晚的训练、早操、课间操、阳光体育活动等，几乎一个人包办学校所有体育工作，没有适当的课时和补助，学校甚至出台了以奖代补的政策，教师的劳动价值得不到体现。2.3选材难2.3.1来自家长的阻力 在农村，家长把升学就业看成孩子们的唯一出路。认为体育训练会耽误学习；认为小孩成为专业运动员风险高，舍不
4、得孩子吃苦受累；更认为搞体育没出息，几乎所有的家长都认为自己的孩子将来不会成为体育之星。2.3.2学生意志力薄弱 绝大多数学生参加训练队是抱着好奇心和兴奋地心情来参加的，一段时间过后他们就找各种理由不参加训练。主要原因是：现在大多数学生是独生子女，在家由于家长溺爱，生活条件越来越好，不少学生怕苦、怕累、怕脏，没有吃苦耐劳的精神；教练和家长对参加训练的学生精神鼓励不够，使他们没有光荣感和自豪感。2.3.3硬软件设施差 现在农村小学重智育轻体育，学校体育得不到支持，经费缺乏，场地破旧不堪，很多学校连一个田径场、篮球场都没有。2.3.4体育师资实力薄弱 体育师资力量的欠缺，也影响着竞技体育的发展。在
5、农村专职体育教师严重短缺，几乎是一名体育教师同时兼顾多个训练队如：篮球、羽毛球、乒乓球、田径训练队的工作，上好体育课的同时抓好三操等工作。现在课堂教学的改革进行的如火如荼，老师们得挤出时间摸索课改，整天下来，身心力竭。所以想提高教师的训练水平还真不容易。2.3.5特长生的培养缺乏系统性 没有“一盘棋”的意识，学校之间因为存在着竞争，各校都是为各自而战，缺乏相互之间的交流。好苗子的训练往往在学生升学、转学过程中中断，使学生训练缺少连续性和长远性。3对策与建议3.1加强对体育价值的宣传力度 对学校体育工作进行全面评价，增加对体育的投入。加强对体育价值的宣传力度。使人们多了解体育的重要作用，通过多方
6、式、多角度、多渠道宣传体育的各种功能价值和体育的社会价值。3.2加强沟通获得领导的理解与支持 体育教师首先要排除等、靠的思想，我们要呼吁领导重视竞技体育的工作，但靠等待领导重视了再干是不行的，也是不现实的。不妨先苦干几年，等你有了成绩，相信领导一定会重视的。人非草木，孰能无情，他们通过自己长期观察，一定会关心体育教师苦疾，慢慢理解体育教师的艰辛与不易。3.3培养学生对竞技体育训练的兴趣3.3.1展示魅力 课余体育训练与体育竞赛具有鲜明的挑战性与趣味性。训练内容尽量丰富多彩，具有趣味性，以免打击他们的积极性，合理安排竞赛活动，展现训练的挑战性。3.3.2让队员体现自我价值 在校内经常开展一些竞赛活动，给他们展示自我的机会，让他们感到自己价值所在，激励他们为优秀成绩去努力拼搏，同时也提高队员在广大学生中的地位，吸引更多有天赋的学生，为训练队不断有好苗子打下基础。3.4消除家长顾虑 对不支持、不配合子女从事竞技体育训练的家长，换位思考，摆事实、讲道理，说心里话，让家长了解他们的孩子可以在竞争中接受挫折教育、成功教育、团队合作精神教育等，还可以培养孩子坚强勇敢的意志品质。3.5提高师资力量 学校在经费、器材等方面给予必要的支持，为基层教练员的业务水平提高创造条件，提供培训和参观学习的机会，以调动教练员的工作积极性。
