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1、教师怎样写考语教师怎样写考语写考语，此项工作可否发挥作用，要点在于教师的责任感，和对新课程理念的落实。在写考语的商讨与实践中还发现，有以下几点应惹起注意。1、对学生的“理解”。考语常常是从正面必定与规范行为，对学生言行拥有积极导向作用。考语是同等、相信的表现，能使学生获得自我必定和心理上的知足，有益于“投之以桃，报之以李。” 写考语时应着重对个性的理解与保护。宽容是理解的催化剂和表现，理解是宽容的内涵，写评语的目的是让“每个学生的路归根究竟要由自己来走”。2、对考语“对话”过程的理解。（ 1）改变人称拉近距离。采纳第三人称“该生” ，是一种成人判定式的评论方法，易造成距离感。采纳第二人称“你”
2、 ，特别是第一人称“我们” ，能缩短了师生间的距离，能使学生感觉到和蔼。（ 2）增强“亮点” 评论。必定不要用居高临下、教训、谴责的口气来写， 而要与学生同等相待， 采纳对话方式，运用商议、必定、鼓舞的语言，增添教师的亲和力，能让学生形故意理踊跃喜悦状态。 / 第1页共7页（3）重视个体差别。学生若长久得不到必定和鼓舞，极易失掉进步的信心，这类评论基准是学生个体自己，经过比较每个学生自己的过去和现状，或比较其自己的不一样侧面，只需发现其有点滴进步或某方面专长，都应赐予较高的评论。特别是对后进生，更应擅长指出其长处和优异质量的萌芽，促进其弘扬自己的踊跃要素。（ 4）理性归因，供应发展方向。检查表
3、示，考语中出现责备、谴责的语气，丝毫无助于学生更正弊端，反而造故意理损害。所以在写考语时，要能依据小孩心理特色，变换角度归因剖析，把好弊端，将此供应给学生作为奋斗发展的方向。（ 5）步骤不是机械的，需要依据实质状况作调整，有的步骤只需要点落实到“理解”一词，就还可多次频频。怎样能反应学生的个性特色写考语反对一刀切， 给优异学生写考语， 不是一律以 “学习勤苦仔细，成绩优异” 来评论，而是分清“苦学” 仍是“巧学” ，“创建型” 仍是“模拟型” 等等；对中等学生不以“一般”两字归纳，而是抓住他们不“一般”的长处。 有的学生成绩一般但思想矫捷， 回答下列问题有独到看法；有的不善言辞，但却静静为集体
4、做好事等等；对后进生，更要抓住他们细小的进步，赐予必定，唤起他们的自尊心。第2页共7页该怎么写这类人性化的考语呢？第一，评出特色，拥有针对性。聪明的厨师会“看人下菜” 那么考语也是这样的，用鲜活的语言，指出学生的长处。第二，出自真情，晓之以理，叩响学生心弦。教师要以“爱” 的感情，谆谆教导的态度，脚踏实地地全面看期望自己的学生，寓好心的责备于真挚的全力之中。对学生的长处直言相告，对弊端委宛道出，使学生看到自己成绩的同时又充满信心，同时使其摸着“伤疤”不觉痛。第三，抓住学生的心理，燃起学生心中进步的火矩。爱听夸奖是小孩的心理。哪个学生不希望听到老师的喜爱，理解呢？实质上，考语在必定程度上反应了一
5、个老师的素质的高低，也是对老师教育思想的查核。所以，教师要对这项工作赐予足够的重视，充足发挥考语的特别教育作用。在你身旁有两个如影随行的小伙伴：聪慧和俏皮。聪慧由于俏皮的捣蛋少了很多。是啊，上课坐不住，听不进课，还怎么聪慧呢？幸好期末这段，你一下子长大了许多，小俏皮从你身旁溜走了，你呢，自然更聪了然，老师为你快乐，希望你能坚持住，要否则，小俏皮还会再来捣乱的！你要普会拘束自己，集体中生活，只图自己怎么能行第3页共7页呢？你就像一滴水珠，只有流到集体的大海里，才能永不干涸。好孩子，你那么聪慧，假如把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。老师知道你不是故意欺凌同学，可你的拳头总在同学身上挥动，太不该
6、当了。同学之间就像兄弟姐妹一样，你舍得去打自己的亲人吗？你是个懂事的孩子，希望你能找我说说。我相信你的弊端必定能更正！你是一位聪慧勤学的勤学生，敬爱老师，团结同学，对工作仔细负责， 深受老师同学喜爱。 希望你此后不再哭泣，成为一位坚毅的孩子。碰到困难不气馁，多想方法，勇往直前。每当我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛仔细听讲的可爱模样；看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情；听你琅琅念书的动听声音，我内心有说不出的快乐。我在想：这就是那个刚开学坐不住，总做小动作的孩子吗？才几个月的时间，你就像变了个人，老师真为你骄傲啊，不由要为你喝采！我知道，你在父亲母亲、老师的帮助下付出了很大努力。孩子，你能坚
7、持下去吗？老师期盼着放学期你有更大的进步。你是个守纪律的好孩子，从不睦同学发生矛盾矛盾，对大队长工作也较负责。还写了一手蛮英俊的字。不知道你有没有发现，自己有一点做得不够好，那就是课上讲话不踊跃。其实每次你回答下列问题都很不错，你应当相信自己。新的学期里老师希望看到有一只小手老是高高举起，要求回答问第4页共7页题。你必定能够做到，对吗？别的，老师还希望你能变得英勇些，做一个英勇、有气魄的男孩子。聪慧的你在文艺上有必定的天分，不只歌唱得好，舞跳得更好。特别是你那灵巧的手指在手风琴的键盘上奏出动听的乐曲时，我被深深感人了。你是个全面发展的有专长的勤学生，学习优异，作业一向仔细、扎实、有长进心，自理
8、能力强。老师希望你要多开动脑筋，做好班长工作。特别在自我管理日，当好老师的小帮手，做好小主人，锻炼自己的工作能力。老师眼中的你是个开朗、热忱、关怀集体、热爱劳动的人。只需班内哪里不洁净，哪里就有的身影；哪位同学不舒畅了，你主动陪着去看医生。 特别在希望工程捐助活动中，你更是上心，从不怕脏，采集废纸，整理卖掉，为班里静静地工作。你在学习上也较仔细，作业书写也仔细。美中不足的是在纪律上严格要求自己不够，假如更正了这个弊端，你该是多么优异啊！老师以为我们班的学生都是最棒的，老师也希望你能对自己说：我是最棒的！一个人要想获得成功，第一对自己要有信心。其实你完整有能力做得最好，你不是能够把课文读得很好吗
9、？你不是在期末阶段书写很有进步吗？你不是参加了学校的管乐队吗？老师希望你在其余方面也获得第5页共7页好成绩。你的诚实、仔细、热忱是众所周知的，而你关于班级活动的热忱与关注更令人感人。固然在学习上你没有获得与付出一致的成绩，但老师相信功夫不负居心人，只需有付出，有努力就必定会有收获。此外，老师也提示你，当你获得了成绩时，千万不要忘掉你的另一个老师你的妈妈，你应当对妈妈说声辛苦了。知道吗，班里的同学叫你小博士，真是个好听的名字。你聪慧机灵，令同学钦佩，令老师赏识，只需你在学习上再扎实仔细一些，应当说，真是个优异的优等生。学习好故然令人快乐，但是作为一名小干部，你仿佛在工作能力上还不够强，对工作缺少
10、主动性，小干部应建立为同学服务的意识，多帮助同学，为同学们服务，在工作中精益求精工作方法，与同学共同进步； 相信同学们都会更为感谢你这位 小博士学习委员。你的奶奶，你的父亲母亲，对你充满了希望，这从你的名字即能看到，但是，老师希望你能记着，一个人进步好像扛上包袱登山，要吃苦受累流汗，应当学习挑山工的精神，对不对？老师相信02 年你又长大一岁， 会懂得一步一个脚迹，扎扎实实进步的。希望你用进步的成绩给父亲母亲带来一个新的希望。第6页共7页你很重视学习， 准时达成作业， 也能实时让老师批阅，你的家长要求你很严格，挺好。老师以为你对集体还能够发挥更大作用，应当主动为集体服务，这样对你各方面能力的培育
11、会有帮助。听说你不肯意当小干部，这是为何？可不能够向老师透透心灵的奥密？小小年龄，把广播室的工作管理得有条不紊，真不简单，老师希望你能更仔细地达成作业提升学习成绩，改良学习方法，提升学习效率。作为中队长，你担负着许多重任，老师希望你能学习、工作两不误，提升各方面的能力。要求可能高了点，相信你会健壮成长的。你每日上学要走很远的路，挺辛苦的，但你坚持从不迟到、不早走，这类严格要求自己的精神令人钦佩。你是个懂事的好孩子，能谅解妈妈的难处。老师希望你更为勤苦学习，用最好的成绩给妈妈带来宽慰，带来幸福。你很聪慧， 对喜爱的问题反应很快。 体育成绩特别好，对体育小组长工作很负责。此外，你很爱劳动，脏话、重活老是抢着去做。放学期可否下定信心，解决作业不爱达成这个老大难的问题，完全跟自己的懒散思想作斗争，只需你努力，我相信你能行。第7页共7页
