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1、四级英语教学工作总结表格（共11篇） 第1篇：四年级英语教学工作总结四年级英语教学工作总结这学期是我任教的第三学期，我担任四年级的英语教学。平日，我对教学工作不敢怠慢，认真学_，深入研究教法，虚心向前辈学_。经过这个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
2、备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。因为英
3、语的特殊情况，学生在不断学_中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学_风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会
4、继续努力，多问，多想，多像前辈学_，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩 小学 .1第2篇：四年级英语教学工作总结。四年级英语教学工作总结 -（下） 水坪镇中心小学 樊凤琴 本学期我继续担任四（1）、四（2）两个班的英语教学工作，可以这样说一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。下面结合本学期教学工作实践做以下总结： 一、师德表现1、注重自己的言行，因为我深知教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人
5、师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。2、坚持听课，一学期共听英语、语文、数学、国学、科学等25节不同年级段的课，并作认真记录，积极参与评课，学_各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出到兄弟学校听课的机会，取长补短，收获不少。3、注重理论的学_，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一学期来,我在学校上了两次公开课、一次家长开放课。通过公开课和家长开放课,使自己的教学水平得到很大的提高，同是也从听课教师以
6、及家长的评课中意识到了自己在教学方面的不足之处,对自己的教学工作有很大的促进作用。4、工作中注重对学生全面素质的培养，我个人认为教书固然重要，但育人更为重要。学生的学_品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。所以我平时注重在教授学生知识的同时引导学生做人,这是学生在英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处。二、英语教学工作我所任教的是四年级两个班的英语教学工作。根据他们各自不同的特征因材施教，我着重注意做到以下几点：1、深入细致地备好每一节课在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂；在备课中,我认真研
7、究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思，不断归纳总结以提高教学水平。2、认真上好每一节课我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学_氛围中快乐求知，轻松学_，不断地鼓励自己“English,ICando”“English,ICanSay”。3、认真及时批改作业，并把每次作业完成情况做详细记录，以便及时地跟家长进行沟通和交流，对完成较好的孩子给予适当的表扬和鼓励；注意听取学生的意见，及时了解学生的学_情
8、况，并有目的的对学生进行辅导。4、积极配合英语组参与校内外举办的英语活动，利用业余时间辅导学生参加了“希望杯青少年英语大赛”、“郑州市小学生奥林匹克英语大赛”、“联大杯青少年英语大赛”等。总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,由于时间的原因以及精力有限，以至于忽视了对部分英语基础较差而且自觉学_能力较弱的学生的补差工作，再加上个别家长的不配合，所以曾一度对其失去信心，放松了对其的严加管教，致使他们几个每次考试都会把平均分落下好多。相信还有许多的
9、不足希望自己在以后的教学过程中不断地取长补短，加以改进。第3篇：四年级英语教学工作总结四年级英语教学工作总结四年级共28人，其中男生16人，女生12人，现就本学期的教学工作做以下总结：一、认真备课、面向全体授课。在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学_情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复_遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想，优生帮助后进生。二、在课堂教学中。在每上一节课之前总是先备好课。既要备教材，又要备学生。上课之前做到胸有成竹。在上课的过程中做到对学生一
10、视同仁，不歧视后进生，以十分的热情投入到教学活动中。力求做到重点突出，讲练结合，严谨而又不失活泼，使学生乐学_，想学_，爱学_。能够突出学生的主体地位，以导为主，注重学生能力的培养与提高。不仅要使学生学会、学懂，而且要使学生形成相关的能力。要求学生在平时的生活中也能用简单的英语进行会话。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学_兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学_积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。
11、学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难_题，提高了教学质量。对于后进生的转化工作，我采用“一帮一”的方法，即一个学_较好的同学帮助一个学_较差的后进生。遇到问题及时请教，及使讲解，及时解决，及时掌握。对于两人都不懂的问题老师再加以指导，使学生在第一时间内解决遗留的问题。此外，我还特别注重早读时间。俗话说“一日之计在于晨”。清早起床后，大脑最清醒，这个时候让学生把头一天学过的单词、句子记一记，背一背，会收到事半功倍的效果。总之，这只是我在教学工程中所做的微不足道的一点工作，经验和方法都
12、还很欠缺。在今后的教学工作中还需要使自己的教学水平进一步提高，使学生的学_成绩及能力有所进步。教师：牟联春二一二年一月六日第4篇：四年级英语教学工作总结四年级英语教学工作总结汪 翠本学期我担任小学四年级的英语教学,由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学_，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学_。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活跃的学_氛围，激发学生的学_兴趣，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学_兴趣”。的
13、确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学_，反之，没有兴趣，被迫进行的学_会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学_兴趣是提高学生学_成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学_兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个比较宽松的学_氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学_兴趣，从而积极快乐地投入到学_中去。 二、关注学生的学_状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练_外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以
14、确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难_题，提高教学质量。三、充分利用教材的优势，进行情景教学。本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中，非常贴近实际，对课本中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。德国家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，
15、而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生回答完问题后我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”“You did a good jib”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起
16、他们说英语的自豪感。五、注重过程评价，调动学生积极性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到要求的个人或者小组都可以得到一个小星星，极大地调动了学生学_英语的自主性和积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。 六今后努力的方向 1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听老教师的课，进行学_，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，很多老老师的优点没有学到（比如课堂设计的连贯性、口语在课堂教学中的实际运用等），听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学_新课标，多吸取
