《《公平正义的守护》教学设计[5].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《公平正义的守护》教学设计[5].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、公平正义的守护教学设计一、教学目标【知识目标】1、明确维护公平，不仅需要个人维护公平，还需要国家用制度保障公平。2、知道个人守护正义的正确做法，明确司法维护正义的要求，理解维护公平守护正义的重要意义。【能力目标】1、通过案例或视频初步认识和理解社会生活中的公平正义，能够以公平之心待人处事，提高个人处理冲突问题能力，从而提高基本的道德判断能力。2、通过案例能够明辨善恶，增强敢于并善于同破坏公平正义的行为做斗争的能力。同时能初步提高提高对司法的认识能力。【情感态度与价值观目标】1、努力培养合理真切的社会公平正义感，做一个追求公平正义的文明人。2、认同公平正义需要国家、社会、公民共同的守护，自觉树立
2、责任意识。二、教学重难点【教学重点】个人维护公平守护正义的做法，做有公平正义感的人。【教学难点】制度保障公平；司法维护正义。三、教学准备教师：课件学生：关注精准扶贫、搜集公平经典名句四、教学方法多媒体教学法、小组合作探究法五、教学过程（一）导入新课：课堂小调查：出示复仇者联盟、包拯图片生：讲授复仇者联盟电影的故事情景；包拯此人物的特点，初步探究它们反映的的共性？师：都在做公平正义之人、履公平正义之责。教学意图：结合学生有聊话题，初步认同做公平正义之人（二）环节一：出示本节课教学目标教学意图：知道本节课要学什么，带着目的去学、去探究（三）环节二：做公平正义之人1.你演我评：学生表演校园欺凌-抢劫
3、小组讨论交流：请评析剧中人物的言行。如果是我该怎么办？（可从不同角度：抢劫者、被打者、旁观者）结论：做公平正义之人：个人要维护公平、守护正义教学意图：结合情景表演，初步让学生做价值观判定。2.图片展示：十堰创文之交通不文明行为、假冒伪劣，思考并回答个人怎样维护公平？教学意图：结合“十堰市创文”中不文明行为，初步让学生增强责任意识、维护公平守护正义需要个人践行。3.视频播放四川男子有勇有谋获表彰学生思考并回答：这位男子“勇”在何处？“谋”又在何处？他的行为对你有何启示？师：希望同学们以他为榜样，在生活中既见义“勇”为，又见义“智”为，用自己的实际行动守护正义！弘扬社会正能量！教学意图：由于青少年
4、学生自我保护能力较弱，知道个人维护公平守护正义更需要智慧。4.总结：个人-个人维护公平、守护正义？（板书）5.举一反三：落水施救？扶不扶？加深对怎样维护公平、守护正义的认识。教学意图：通过漫画加深个人怎样维护公平、守护正义，强化知识转化能力。（四）环节三：知公平正义之举1. 关注时政：走进十九大-习近平总书记指出:“增进民生福祉是发展的根本目的。必须多谋民生之利，促进社会公平正义，在学有所教、病有所医、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展，深入开展脱贫攻坚”教学意图：对教材资源进行再开发，引发学生思考下步教学意图。2.学生关注安阳镇精准扶贫镜头，结合身边生活汇报并展示：第一小组汇报并展示国家在“
5、教育”方面所做的努力。第二小组汇报并展示国家在“住房”方面所做的努力。第三小组汇报并展示国家在“医疗”方面所做的努力。第四小组汇报并展示国家在“扶贫”方面所做的努力。教学意图：引导学生用事例证明观点-制度保障公平3.教师小结：国家-制度保障公平（立法方面）（板书）4.我来当法官：电梯劝阻吸烟猝死案我来当法官：此案中，老人家属要求赔偿40万元。杨某应该赔偿吗？假如你是法官，请你断案。（1）断案提示：注意断案的要求：司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人）该赔？或不该赔？二审改判有何意义？生：从法治精神出发，畅所欲言发表自己的观点（2）视频专家讲解：为何不该赔
6、？从本案的审理中，你感受到司法是怎样维护公平的？师：司法保障公平 （板书）教学意图：用视频激发学生学习兴趣，培养学生的参与意识及综合分析问题的能力同时引导学生用事例证明观点，感受到司法是怎样维护公平的。5.视频播放为了公平正义思考：从本视频中，你感受到司法是怎样维护正义的？ 师：让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义！这就是司法的力量，这也是党和国家维护社会公平正义的铮铮誓言！（板书）教学意图：用视频激发学生学习兴趣，培养学生的参与意识及综合分析问题的能力同时引导学生用事例证明观点，感受到司法是怎样维护正义的。6.各抒己见：为什么要维护公平、守护正义？（板书）提示：从不同角度思考：公平角
7、度、正义角度、责任角度教学意图：通过对教材编排知识体系的反向运用，培养学生的维护公平、守护正义责任意识。（四）环节四：尽公平正义之责1“平语近人”：感受之公平正义2.引据经典：学生拿板书“公平正义”的名句3. 情感提升谈收获：播放社会主义核心价值观智之公正歌4.教师寄语。师：同学们，高扬公平正义的时代,离不开千千万万个你我的努力!为了维护公平守护正义，请从你我做起！让公平正义之花在祖国大地处处开花结果。教学意图：提升情感。六、板书设计公平正义的守护（一）怎样守护公平正义1、个人（1）维护公平（2）守护正义：勇气、智慧2、国家（1）制度保障公平：立法、司法 （2）司法维护正义（二）为什么要维护公平、守护正义1、公平角度 2、正义角度 3、责任角度教学意图：结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，直观明了，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
