《装在套子里的人教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《装在套子里的人教案.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、装在套子里的人教案 主讲人：张艳芳教学目的：1.熟悉课文内容，理清文章脉络。2.深入了解主要人物形象。3.思考并揭示文章主题。教学重难点：深入了解主要人物形象并揭示文章主题。教学方法：1、自主学习与质疑相结合。2、合作探究与教师点拨相结合。预习知识链接：1、作者介绍 契诃夫（18601904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家之一。其作品的艺术特点， 在于以简炼的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。一生创作了3470多篇小说，著有小公务员之死、第六病室、带阁楼的房子套中人、姚内奇。剧本万尼亚舅舅樱桃园。世界短篇
2、小说之王：（俄）契诃夫、（法）莫泊桑、（美）欧亨利。 2、写作背景：19世纪末，俄国正处在无产阶级革命前夜，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治，警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害，在这种禁锢的比罐头还严密的专制制度下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，这种人不但出现在官场上，而且出现在知识界，契诃夫的套中人描述的就是这样一个人物的代表。教学过程：一、 情境导入：同学们，今天老师给大家介绍一个人，（扮演者上场）
3、，请同学们观察一下这个人和我们普通人有什么不同（自由发言 ），可是这样的一个人两个月前永远的离开了我们，他究竟为什么会离开人世？请大家把我们的课本翻到第9页，我们一起走进契诃夫的小说装在套子里的人，去揭开他的去世之谜？二、 课堂探究： 1、 快速浏览文章内容，理清文章脉络。自由发言：教师点拨：1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第15段）。2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第6第37段）。3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（第38第40段）。2、快速浏览第一部分，思考别里科夫都有哪些套子？自由发言：教师点拨：有形的套子：晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣眼戴黑眼镜，耳用棉花堵
4、脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子歌颂过去，歌颂从没存在过的东西无形的套子：用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生人物形象总结 ：（1） 保守、反动、扼杀一切新事物新思想的“套中人”典型，是沙皇政府的卫道士。（2）害怕变革、顽固保守、诚惶诚恐、自欺欺人的伪君子 ；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。（3）他不仅是个性格典型，也是个时代典型。3、思考：为什么会有这样的别里科夫并体会小说主题？19世纪末，俄国正处在无产阶级革命前夜，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位
5、后加强了恐怖统治，警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害，在这种禁锢的比罐头还严密的专制制度下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，这种人不但出现在官场上，而且出现在知识界，契诃夫的套中人描述的就是这样一个人物的代表。三、 小结： 四、拓展：别里科夫把自己的一切都装在套子里，请你想一想我们的生活中还有没有“套子”？如果有，我们该怎样对待？提示：套子可理解为行为准则，人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中，我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知的被套子套住，人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴定思考，挣脱羁绊，改变陈旧的思想模式。总之，人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但也不能作茧自缚，人必然会进入圈子，但不能落入怪圈。五、课后作业： 阅读契诃夫代表作小公务员之死，再次体会契诃夫小说的艺术风格。六：板书设计 装在套子里的人 套人 套己 套死
