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1、新学期高一数学教师工作计划新学期高一数学教师工作计划计划的种类好多，能够按不一样的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界线、明确性和抽象性等。可是依照这些分类标准进行区分，所获取的计划种类其实不是相互独立的，而是亲密联系的。比方，短期计划和长久计划，战略计划和作业计划等。以下是无忧考网为大家准备的新学期高一数学教师工作计划，供您借鉴。【篇一】一、基本状况剖析任教153班与154班两个班，此中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，而且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。二、指导思想正确掌握教课纲领和考试纲领的各项基本要求，立
2、足于基础知识和基本技术的教课，着重浸透数学思想和方法。针对学生实质，不停研究数学教课，改良教法，指导学法，确立立足社会所需要的必备的基础知识、基本技术和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，确立他们终生学习的基础。/1三、教课建议1、深入研究教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外构造，娴熟掌握知识的逻辑系统，仔细意会教材改革的精华，逐步明确教材对教课形式、内容和教课目的的影响。2、正确掌握新纲领。新纲领改正了部分内容的教课要求层次，正确掌握新纲领对知识点的基本要求，防备自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的浸透。如增添阅读资
3、料(宽阔学生的视线)，以拓宽知识的广度来求得悉识的深度。3、建立以学生为主体的教育观点。学生的发展是课程实行的出发点和归宿，教师一定面向全体学生因材施教，以学生为主体，建立新的认识系统，创建有益于学生学习的气氛。4、发挥教材的多种教课功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读资料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教课，让学生感觉社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好资料。5、增强讲堂教课研究，科学设计教课方法。依据教材的内容和特点，推行启迪式和议论式教课。弘扬教课民主，师生两方亲密合作，沟通互动，让学生感觉、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点拟订
4、教课专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，累积教学经验。26、落实课外活动的内容。组织和增强数学兴趣小组的活动内容，增强对高层次学生的比赛指导，培养拔尖人材。四、教研课题高中数学新课程新教法五 .教课进度第一周会合第二周函数及其表示第三周函数的基天性质第周围指数函数第五周对数函数第六周幂函数第七周函数与方程第八周函数的应用第九周期中考试第十十一周空间几何体第十二周点，直线，面之间的地点关系第十三十周围直线与平面平行与垂直的判断与性质第十五十六周直线与方程第十八十九周圆与方程第二十周期末考试【篇二】3(一)：仔细准时达成教课任务，本学期学完高一数学
5、的所有内容，并力求挤出时间学习高二数学的第一章，为高三学习争取更多的时间。(二)：持续实行“导教案教课方法”完美导教案，形成集美中学特点的教课方法，培养学生自我学习的能力和习惯，使学生做到简单知识自己能学会，较难知识在老师点拔下能学会，难度大的知识在老师的解说下能轻松学会。(三)：教师间相互听课，每周每个教师听课许多于两节，并及时的反应沟通，相互扬长避短使老教师古板陈腐的教课方法变得开朗生动，充满活力，使新教师教课水平逐渐走向成熟而稳重;组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作，约在12 周左右进行期中考试。(五)增强尖子生的培养工作，按期对他们进行指导或许追踪检测，以使他
6、们成为全市的数学尖子，为学校争光，从而带动全校数学成绩的提升，提升集美中学的数学层次。(六)要点工作放在中低等学生的教课、管理、指导、心理调理与学习方法指导上，使他们学所有所得、学有所成，培养他们的自信心，自我学习的意识和能力，着眼于学生的将来，迫使他们养成优秀的学习习惯，思想习惯，行为习惯，以期在高考取获得优秀成绩，为学校博得更大的荣誉。4【篇三】一、指导思想:使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升作为未来公民所必需的数学修养，以知足个人发展与社会进步的需要。详细目标以下。1.获取必需的数学基础知识和基本技术，理解基本的数学观点、数学结论的实质，认识观点、结论等产生的背景、应用，领
7、会此中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。经过不一样形式的自主学习、研究活动，体验数学发现和创建的历程。2.提升空间想像、抽象归纳、推理论证、运算求解、数据办理等基本能力。3.提升数学地提出、剖析和解决问题(包含简单的实质问题)的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。4.发展数学应意图识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出判断。5.提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，形成持之以恒的研究精神和科学态度。6.拥有必定的数学视线，逐渐认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批评性的思想习惯，崇尚数学的理性精神，领会数学的美学意义，从而
8、进一步建立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。5我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准实验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学教育优秀传统的前提下，仔细办理继承，借签，发展，创新之间的关系，表现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，拥有以下特点:1.“亲和力”:以生动开朗的表现方式，激发兴趣和美感，引起学习激情。2.“问题性”:以恰时恰点的问题指引数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3.“科学性”与“思想性”:经过不一样数学内容的联系与启迪，重申类比，推行，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思虑问题的方式，提升数学思想能力，培养理性精神。4.“时代性”与“应用性”:以拥有时代性和现实感
9、的素材创建情境，增强数学活动，发展应意图识。1.选用与内容亲密有关的，典型的，丰富的和学生熟习的素材，用生动开朗的语言，创建能够表现数学的观点和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的和蔼感，引起学生“看个终究”的激动，以达到培养其兴趣的目的。2.经过“察看”，“思虑”，“研究”等栏目，引起学生的思虑和研究活动，确实改良学生的学习方式。3.在教课中重申类比，推行，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思想的习惯。1、基本状况:12班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学6尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。14 班共人，男生人，女生人;
10、本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。2、两个班均属普高班，学习状况优秀，但学生自觉性差，自我控制能力衰，所以在教课中需不时提示学生，培养其自觉性。班级存在的问题是计算能力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只着重思路，所以在此后的教课中，要点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提升其思想能力。同时，因为初中课改的原由，高中教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机增补一些内容。所以时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子单薄，所以在教课时只好着重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。1 、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生讲话等门路建立学生的学习信心，提升学习兴趣，在主观作用下上涨和进步。2 、注意从实例出发，从感性提升到理性;注意运用对照的方法，频频比较邻近的观点;注意联合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启迪学生思虑。3、增强培养学生的逻辑思想能力就解决实质问题的能力，以及培养提升学生的自学能力，养成擅长剖析问题的习惯，进行辨证唯心主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系;增强复习检查工作;抓住典型例题的剖析，讲清解题的要点和基本方法，着重提升学生剖析问题的能7力。5、从头至尾贯彻教课四环节，针对不一样的教材内容选择不一样教法。6、重视数学应意图识及应用能力的培养。8
