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1、四年级语文期末试卷分析 刘小春期中考试结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。一、本次试卷的特点：本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题我会读拼音写汉字；补充词语；第二大题按要求填空。2重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：用成语写句子；我会根据课文内容
2、填空；第六题我能读懂下面的短文。3重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。三、存在的问题及原因分析1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：融洽的“洽”、竹竿的“杆”。2、 改正成语中的错别字。错在“坚韧不拔”的“韧”上。3、我会根据课文内容填空。基本上没有错误，只有个别学生有错别字现象。5、我能读懂下面的短文。（课内阅读）有个别学生没有认真读要求。说明学生对文章内容不够理解。读了短文，你读懂了什么？这道题直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维，能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。大部分学生能根据文章的真正含义正确理解，个别学生
3、语言组织能力较差，说不明白。7、我能根据要求写作全班有一个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；四、改进措施1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。5、培养学生审题的好习惯，做题不能凭着感觉走。总之，不断努力，提高成绩，提高学习的语文素养，提高学习乐学习，会学习的能力，是今后教学的努力目标。
