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1、辨别信息真伪教学设计教学目标：知识与技能:1、 让学生理解信息的含义及特征2、 通过对信息诈骗案例的分析，让学生提出预防信息诈骗的具体措施。过程与方法:在自主学习的基础上进行小组围绕主题学习与讨论、归纳总结、形成学习成果。 情感态度与价值观:通过感受探究的过程，培养学生的探索精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。教学重点、难点：理解信息的特征；掌握防信息诈骗措施。学习者特征分析 1、学生的思维形式还是以形象思维为主。 2、对计算机知识有浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望。 3、有独立自主的能力，愿意参与到课堂学习中。 4、渴望表现自己，希望得到老师和同学的认可。 5、对新鲜的事物充满好奇。学习策略
2、选择学习策略:启发式学习，小组协作学习，自主学习等策略。教师主要是引导启发学生去思考，给予学生一定的指导和帮助。教学过程创设情境，引入课题列举时下常见诈骗信息事例，向学生提问“遇到这类问题怎么办？”提问学生。揭示真实情况。让学生联系生活中的实际，举例说明：眼见未必为实。引出本节课所讲授课题：辩别信息的方法新授：信息真伪的辩别1、呈现两个案例，“空城计”和“张大妈受骗”引导学生认识到甄别信息的重要性。2、案例分析：张大妈的手机上有一天突然收到一条以香港某公司的名义发给她的信息：“恭喜你的手机中大奖了，奖品是一台手提电脑,请您先把600元的纳税金汇寄给我们，我们将马上给您邮寄电脑。电话:1360x
3、xxxx,汇款帐号410123456xxxx”，张大妈按照信息的要求去做了，结果损失了600元。让学生帮助张大妈甄别这条信息，总结判断信息真伪的一般方法。据信息来源途径判断教师展示一组关于视觉错觉的图片，激发学生的兴趣，并引发学生思考。教师引导学生进行总结。学生讨论并回答。从中跟着老师的带领，分析甄别信息真伪的方法：（1）不要盲目地相信得到的信息（2）多渠道地获取信息（3）据原有经验判断（4）向权威机构核实3.自主阅读。 阅读教材以及上网收集资料。4.小组讨论 小组进行内部交流与讨论。讨论内容：（1）阅读案例一，辨析信息特征；（2）阅读案例二，完成收集涉及信息诈骗的案例，同时提出辨别信息真伪、防范信息诈骗的具体措施。5.归纳整理将小组讨论结果归纳整理，形成成果。6.交流共享各小组派代表展示自己的成果，进行交流共享，教师指导。总结评价进行小组自评、互评，对学生讨论成果进行补充总结。
