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1、任教工作总结及研究计划报告1任教工作总结及研究计划报告一任教工作总结年7月底，作为一名国家首届免费师范生，我签约到了湖北省一所县一中嘉鱼县第一中学，开始了我的教师生涯。半年里，我担任高一年级一个班的数学老师兼一个班的助理班主任工作，忙碌而充实的半年讲台生活让我锻炼并成长许多。下面我根据这半年来的相关情况从工作基本情况、对成绩与问题的基本分析、几点体会以及对下一步工作的计划与展望等方面作如下总结（一）工作基本情况201*年7月底接到学校的电话，我便来嘉鱼一中报到了。嘉鱼一中是湖北省首批办学的108所重点中学之一和咸宁市重点示范中学。近十年来，学校在高考中取得了不错的成绩，在咸宁市有着良好的口碑。
2、恰逢学校争创省重点之时，我们这批新招进的刚毕业的免费师范生的到来及时为学校注入了新鲜血液，带来了新的气息，学校对我们新老师的培养表示出高度重视与格外关心，报到后不久即被分入各科室进行锻炼与适应。9月1日校开学典礼召开，这也标志着我的教师生涯正式开始。开展的教育教学活动正式开学之后，我带高一一个班的生物课，一周只有七节课，两个晚自习，教学任务相对较轻松，兼任高一（3）班助理班主任，初步熟悉并了解班级学生的情况。除了日常的工作以外，我还加入到学校党办，做一些协助方面的工作，这让我对学校有了更多的了解。十月份，为响应省教育厅的号召，学校积极组织全体教师参与到“课内比教学，课外访万家”活动中，活动开展
3、得如火如荼。期间，我聆听和学习观摩了生物组各位老师的课，参与评课，并积极主动加入到“比教学”队伍中，接受来自老教师们对我们新老师的批评指正。在“课内比教学”的县级教学比武活动中，我荣获二等奖，这是对我的鼓励和肯定。为了我们青年教师的成长，学校可谓“用心良苦”开展了“一对一帮对拜师”活动，我的师傅彭老师是一位经验丰富的教师，在他的指导下，我对章节重难点的把握有了更深刻的认识和理解；开展教师队伍的“治庸问责”活动，从思想上杜绝慵懒散漫作风，净化教师队伍风气取得的成绩首先，教师的成绩是靠学生来体现的。经过一个学期的努力，在期末考试中我所带的高一（3）班数学平均分，有效分均名列同类班级的第二名，这给我
4、了我极大的信心和幸福感，也坚定了我的教育理想。其次，能在“课内比教学”活动中获得大家的肯定，说明我的讲课水平在潜移默化中有所提高，事实证明经过半年的尝试和摸索，我的教学基本功更加扎实了。再者，与学生们的相处愉快而轻松，获得了学生们的普遍认可和喜欢，走在校园里，遇到学生毕恭毕敬地打招呼感到心情特别舒畅。虽然这些成绩都非常平凡，但却真真切切的印证了我的努力和付出，于我而言是值得肯定的。存在的问题半年里，虽然有稍许成绩，但也有很多遗憾，暴露出了自身的很多不足。（1）备课效率低。由于对教材熟悉不够，理解不深，对重难点把握不定，在参阅各种资料时，抱着“宁滥勿缺”的心态，每次看似花了大量时间，但教案博而不
5、精，有的甚至有“哗众取宠”之嫌。而且每次临近上课都匆匆忙忙，总感觉备课备得不够充分。（2）自身专业和教育理论学习不够。因为备课和批改学生作业花了大量时间，所以很少有时间扩充相关知识，基本上只能跟着教学进度走，知识深度和广度都没有达到较高的要求。实践的过程中，遇到了不少专业方面的问题，也遇到了更多的教育理念方面的困惑，但由于理论知识薄弱，思考起来总是无从下手，无依可循。（3）缺少创新精神。由于每次备课都过多的参照教参和老教师的教学设计，自己创新的成分太少，所以还处于模仿阶段，独立思考设计的能力没有得到提高；教育活动应该是一项创新的活动，否则，会因为它不断重复的特性而失去活力；只有创新，只有把它当
6、一项艺术来创作，才能体味到个中乐趣。但由于精力有限，创新的主观意识没有形成；由于功底不够，创新的客观条件也极其不成熟。（4）交流学习意识不够强。对教师而言，听前辈的课，听大师的课，听同行的课是一种最基本最直接的学习手段。不同老师的课堂，要么切入的角度更加新颖，要么中间的过渡更加自然，要么课后的小结更加深刻，要么有更加丰富的案例，更具有针对性的例题这些都是要学习借鉴的。只有走出去，才能拿进来。另一方面，请别人听自己的课也很重要。俗话说，看花容易绣花难。同一份的教案，不同的老师上，表现力就不一样，达到的效果也不一样。请别的老师听自己的课，挑自己的不足，这样才能有更快的进步。由于带高一的都是新老师，
7、好像都站在同一起跑线上，所以互相之间很少听课；经验丰富的老教师又在高二高三，因此也很少有机会走进的他们的课堂，更谈不上请他们听自己的课。（5）反思能力不足。一位优秀的教师的成长，至少要坚持写三年的教学反思，否则永远只能做教书匠。反思能力的高低是衡量一个教师教育水平的重要标准。但目前，反思能力很差，具体表现为不能及时捕捉教育过程的问题；不能找到相关的理论依据；不能有条理的写教育文章。（二）对成绩与问题的基本分析作为刚走出校园的新教师，我们有着老教师没有的优势。有朝气，有活力，对工作满怀激情，这让我们对工作更加上心，对学生的关注比较多，会想方设法去讲好课，提高学生成绩对学生的监督力度做得不错，而现
8、在学生的成绩好坏主要由其学习习惯决定，监督方面做好了，养成了良好的学习习惯，学习成绩提高是水到渠成的事情。另外，与学生年龄相差不大，有共同语言，学生容易信任我们，愿意与我们畅谈他们的困惑，这样也有利于开展教育教学工作但由于年轻，经验不足，很多方面依旧处于摸索尝试阶段。教师专业的发展初期必然要经历一个模仿的过程，经验积累了才有自己的创新，才会形成属于自己的比较成熟的教育教学风格。（三）几点体会（1）与时俱进，更新观念，大胆尝试多样的教学策略。（2）做事情要专注。（3）加强理论学习，同时也要注意理论与实践相结合。（4）下意识加强与同行们交流学习。大胆参加比赛，在比赛中磨练自己的勇气和教学能力。半年
9、的工作让我积累了不少经验教训，现举例如下第一，让我深刻体会到教师首先要把课讲好，否则你毫无尊严，毫无自信可言。所以，有空就该钻研教学。第二，一定要提高备课效率，把多余的时间用来拓展视野和提升自身素质，多看些与教育相关的书籍和视频，这样讲课水平才能不断持续的提高。第三，要积极主动参与各种教学比赛，并认真准备，而且要早做准备。因为每次比赛你都会暴露出一些不足，这些不足在众目睽睽之下被发现很有好处。第四，要继续多听课，而且要多听不同老师的课，还有主动请求老教师来听自己的课，请求给予批评和建议。第五，要改变备课方式，不能太过依赖别人设计好的教案，应培养独立思考能力和创新能力。第六，一定要加强教学管理，
10、管理与教学同等重要，纪律是成绩的保障。不要过于迁就学生，要跟学生讲原则，永不妥协，因为严才有爱，不严无爱。第七，要一如既往的坚持锻炼身体，身体是正常工作的坚强后盾，而且经常进行体育锻炼能改善人的气质，使自己更加阳光，教师形象更好。二研究计划站在更高的角度审视数学新教材虽然我现在正在零距离的与新教材打交道，但主要都是在思考如何讲教材内容讲出来，没有能力分析教材的好坏和特点，也没有能力解决如何才能更好的利用这些教材，一言而概之，我站的高度不够，无法吃透它，希望在读研期间能与多人合作共同深度理解教材，以便以后的教学中更好的利用新教材。学会如何研究教育学问题研究生的任务就是搞研究，但不一定在读研期间就
11、能找到很有意义的研究项目，我觉得研究生关键是要学会如何进行研究，掌握扎实的研究技能，以后在漫长的工作生活中才能研究创作出有意义的内容出来。研究90后学生的心理特点现在高一的学生平均出生年月都是95-97年，属于95后时代的学生，他们的心理与我们80后有很大差别，但是学校对于他们的教育方式与我们当年没有多大差别，这必然会引发很多问题，多数学生无远大理想，无学习动力。当然还有一些学生会出现任何时代高中生都可能出现的一些心理问题，希望能学点心理学的基础知识，并掌握一些实用的心理辅导技能。研究如何将现代教育技术手段更好的运用于高中数学教学任教半年来，主要采用的依然是传统的教学方法，多媒体教学几乎没有采
12、用。一是担心多媒体教学学生印象可能不深刻，二是自己多媒体课件制作水平不高。总之是没有利用好现代先进的教育技术手段。希望能提高多媒体制作技术，并将它恰当的运用于高中数学课堂之中。最后，我想说我所理解的教育硕士研究生应该具备以下能力，他们既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，还要能比较熟练地阅读本专业的外文资料。我希望我深爱的母校能够重视对我们首届免费师范生的继续培养教育，使我们能更好的为校争光。扩展阅读任教工作总结及研究计划报告任教工作总结及研究计划报告从
13、大学毕业那天开始，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一天QQ群里就开始热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时光飞逝，回望这一学期的任教工作，如果要对它做个总结，简单的说就三个字适应期。在学校我主要承担两个班的数学教学工作，高201*级03班以及高201*级06班，分别是理科班和文科班，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。一、思想认识方面回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是06班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳
14、出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论“这是新老师”为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次！然后第二节课，第三节课一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象
15、的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着“老师好！”我才发现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。7岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己最初不热爱，但也许慢慢就会喜欢。我也一直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师“你喜欢当老师吗？”当时他并没有正面回答我，他只是说“不管做什么，你都要去寻找幸福感！”我丰满的理想刚到学校没多久就遇到了现实的骨干，我想换工作，家人对我说“如果是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不
