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1、幼儿园小班区域活动计划范本折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动 活泼可爱，宜于幼儿想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑 并用的过程，既可开发幼儿的智力，培养幼儿的注意力、观察力、想 象力和理解力，又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。因此，我们就从小班开始对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过 纸艺特色活动，使幼儿学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能 技巧，从而进一步培养幼儿爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。具体安排:月：教学重点：教幼儿认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料，初步了 解纸艺的基本方法。具体开展：认识折叠符号：外形线、虚线、反复折、折叠方向、 卷折、剪开、剪
2、掉等。月：教学重点：1、教幼儿学会纸艺的基本折法。（对边折、对角折、向中线折 等）2、学会折纸：手枪、猫头。具体开展：引导幼儿掌握基本方法：对边折、对角折等学会用正 方形的纸折出房子，用三角形的折折出小花。月：教学重点：1、教幼儿继续学习折纸的方法（正方形集中折、长方形集中折）2、学会折纸：飞机、钢琴。具体开展：1、正方形集中折：相邻两边向对角线折就完成了。2、长方形集中折：同侧角向中线折就完成了。月：教学重点：1、继续学习折纸的方法（双正方形、双三角形）。2、学会折纸：大象、盒子。具体开展：1、双正方形：用正方形纸两边对折，一角向前、一角向后折，然 后从中间撑开压扁就完成了。2、双三角形：用
3、正方形纸两角对折，一角向前、一角向后折，然 后从上角撑开压平就完成了。月：教学重点： 复习巩固折纸的技能技巧。幼儿园小班区域活动计划范本（二）一、总目标：1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩 具掉落随时拾起。5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交 往。6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全 等。8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。 主题：我爱我家（一）、科学区设计名称：多
4、功能转盘目标：1、认识5 以内的数。2、巩固对各种图形的认识。3、体验操作的乐趣。 材料：图片，转盘，篮子 （二）、角色区设计 名称：温馨娃娃家 目标：1、通过随意玩、办角色玩。2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。 材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。 三、建构区设计名称：小小建筑师目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。 材料：各种材料的玩具、积木。幼儿园小班区域活动计划范本（三）游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和 学习有
5、价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：提供游戏类型 或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。统一安排，硬性规定 活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师 统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不 利。区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自 然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主 题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计 方案活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜 的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围 环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和
6、谐发展的 目的。小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝 （幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲 切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较 多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了 5 个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。一、操作区目标： 在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多 种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发 展，感觉运动技能。准备： 皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画 模型）、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特 征
7、，再运用材料来塑造。指导要点： 重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。二、语言区目标：1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣， 并喜欢阅读。2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好 的阅读习惯。准备： 一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠 垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。指导要点：1、指导孩子如何取放图书。2、如何一页页地翻。3、在图书区要保持安静。三、建构区目标：1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼 协调能力。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键 经验。
8、准备、1、积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。2、动物模型等。指导要点：1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发 搭建内容。2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材 料使用上放开视角。四、美工区：目标：通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉 心于对材料的探究，体会创作乐趣。准备：1、彩泥、垫板。2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。3、辅助的模型、小刀等。指导要点： 在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助 自己造型。五、益智区目标： 运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特 征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物
9、之间的关系和联系，进 行分类，形成概念。准备：1、不同形状的饼干。2、不同小动物及不同形状的盘子。指导要点：1、区分不同形状。2、不同形状间的相互联系，再学习归类。六、娃娃家目标： 扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪， 训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。准备：娃娃、家具、电话、厨房用具。指导要点：1、逐步明确自己的角色身份。2、学习模仿成人对自己。幼儿园小班区域活动计划范本（四）我们小二班共有幼儿名，大部分的幼儿都来自外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社 会活动也不是很了解。而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学 的研究活动针
10、对以上情况，制订了以下活动计划。一、游戏区域 语言区、美术区、手工区（泥工作坊）、娃娃家、小菜场、理发 店、玩具店、超市、银行二、游戏准备、目标 语言区：提供给幼儿识字的卡片和英语图片。目的：1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。2、能自己主动的学会一定数量的汉字。3、会看到图片说出汉字很英语单词。 美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸。目的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。2、学会美术活动的一些技能。3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。 手工区（泥工作坊）：提供幼儿彩泥和泥工工具。目的：1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。2、学会泥工活动的一些技巧和技能。3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己
11、的意愿。 娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等 目的：1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活 的能力;培养幼儿合作能力和语言交往能力。2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀 的感情。小菜场：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。目的：1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关 知识，激发幼儿玩游戏的愿望。2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况;培 养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业员的愿 望。理发店：提供幼儿玩具理发工具、洗发水等目的：1、认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿 模仿理
12、发员理发。2、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理 发过程。玩具店：提供幼儿各种玩具。目的:1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。2、在游戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往能 力。超市：提供幼儿各种饮料瓶包装盒等目的：1、认识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要 工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角 色。2、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力，培养幼儿 袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。银行：提供幼儿银行的牌子、玩具钞票等。目的：1、了解银行的作用，产生初步的存储概念。2、锻炼幼儿初步的计算能力，培养幼儿做事仔细、专心的良好习 惯。
