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1、我给文件建新家教学设计一、教材分析 本课是新版安徽省小学信息技术教材第三册的第二单元第6课我给文件建新家，承接上节课中认识文件的家文件夹，并且又为下节课把文件移动到文件夹中打好学习基础。本课不仅有认知内容，也有实际操作的内容，本课主要内容有：对各类文件进行分类整理；文件夹的命名；文件名的格式。其中分类整理的内容涉及了小学数学统计中关于“不同标准分类产生不同结果”的内容；文件夹的新建和重命名；文件名的格式作为了解内容只做介绍。二、学情分析 本班学生已经学习了信息技术有了一定的基础，因此上手不是很难。课上需要给强调“要先设定标准，然后按照标准对文件进行分类”。文件名的格式只需学生了解“.扩展名”不
2、能变，只能修改文件名。三、教学目标：（一）知识与技能1、了解文件类型及其与扩展名之间的关系。2、认识几种最常见的文件类型。3、理解文件夹与文件的关系。4、理解文件分类的意义。5、新建文件夹。6、给文件或文件夹取有意义的名字。（二）过程与方法1、通过教师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯。2、将信息资源管理的理念用于学习和生活中。（三）情感态度与价值观1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。2、引导学生积极、健康地使用信息技术。四、教学重难点：（一）教学重点1、了解文件夹的概念及其与文件的关系。2、了解文件的类型，认识同种最常见的文件类型。3、能根据需求，在适当的位置建立
3、文件夹。4、会给文件夹和文件做有意义的命名。（二）教学难点：1、了解文件夹的概念及其与文件的关系。2、了解文件的类型，认识几种最常见的文件类型。3、能根据需求，在适当的位置建立文件夹。五、教学策略：1、情景导入，创设一种激励学生积极学习的氛围。2、采用“学习指导”“动手实践”“交流体会”“自我评价”的教学模式，强调动手和思考。3、通过教师、学生的共同努力来掌握本课的知识六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）创设情境，导入新课1、同学们，在家里，你们的玩具是不是随意乱扔的啊？ 大家知道应该把这些玩具放到一个指定的位置玩具箱中，目的是为了方便以后找到玩具，还可以让家里变得更整洁。2、我们已经掌握
4、了上网查找资料的方法，那我们应该把查找到的 资料保存在哪里呢？下载的图片、动画等又该保存在哪里呢？还有我们输入到电脑里的小文章，又该保存在哪里呢？ 当然要在电脑里找到一个合适的位置来存放它们；如果没有合适的位置，那我们就得自己动手，创建一个位置来存放这些资料。 今天的这节课，我们就来学习如何在电脑里创建一个可以用来保存这些资料的位置，并把这些资料保存进去。（二）教师引导，学生探究1、认识常见文件类型（1）师发送多个文件（主要包括图片文件、Word文档、声音文件、分类表格）至学生电脑本地磁盘（D：）。（2）请生观察文件图标，归纳文件类型。（3）师生共同归纳。2、新建文件夹（1）教师演示操作：新文
5、件夹的建立与命名。（2）学生操作，根据个人的分类方法，新建文件夹，并尝试着移动文件到相应的文件夹。（3）教师巡视，个别指导。重点集中纠错。（三）展示交流，师生共评1、重点挑选依据个人分类方法，新建文件夹并命名的同学展示。(也可以给文件重命名，但是需要注意的是：文件的扩展名不能随意更改，否则，文件可能无法打开。因为扩展名表示文件类型，而类型不同，打开文件所需要的程序也不同。)2、展示学生解说分类依据。3、学生互评，师点评。4、教师重点讲解：文件夹重命名的方法（文件重命名相同操作）。5、学生再次操作：对个人不合理的分类，重新对文件夹命名。（四）巩固提高，拓展深化1、教师发送“近三年学校运动会”报道及图片。2、学生依据个人分类习惯，创建文件夹并命名。3、教师指导，及时评价。（五）归纳小结1、梳理知识，归纳总结。2、请学生填写课后的“评一评”。（六）作业1、练习操作，整理家里电脑文件，将其按文件类型分类。2、课外的时候，试一试将归类好的文件放置在相应的文件夹中。八、板书设计第6课 我给文件建新家1、文件分类2、文件文件夹3、新建文件夹重命名
