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1、12寓言二则教学目标【知识与技能】能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出“亡羊补牢”和“揠苗助长”这两个成语的意思。【过程与方法】在朗读中感知课文内容，感悟词句，了解寓意。【情感、态度与价值观】懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解成语“亡羊补牢”的意思。难点：懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。教学准备教师：多媒体课件，课文内容的视频课时安排第二课时一、复习引入新课师：我们学习过的寓言故事有哪些？（坐井观天、狐假虎威）(寓：是寄托的意思。言：是话，比喻故事。“寓言”是一种文学体裁，它往往借一个虚构的小故事来说明一个深刻的道
2、理。)今天我们来学习的是寓言二则中的第一则亡羊补牢1、(出示课题：亡羊补牢)这是个成语，让我们一起来读一遍。(学生齐读)2、这个成语是什么意思？亡：丢失；牢：养牲畜的圈，在课文中指羊圈。3、现在你知道这个成语的意思了吗？(学生尝试解释)二、初读课文，理解内容1、齐读课文，思考这篇寓言讲了一个什么故事？。 （师生复述故事）2、读第一自然段，思考羊为什么会丢失呢？（生回答：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了）3、指名读2-3自然段，思考邻居是什么态度，养羊人又是什么态度？（邻居很着急，很关系他；而养羊人却不以为然）4、齐读课文第4自然段，说说第二次丢羊又是什么原因？养羊人不听劝告，
3、产生了什么后果？（学生结合问题自由回答：从这段中的两个“又”字，能看出他这个人太一意孤行了。知道有第一次的丢羊，就应该想到还会丢，可他偏偏不去修补，导致他再次丢羊。）5、这两个“又”应该怎样来读？大家尝试读第4自然段，体会养羊人的可气之处。小结：那么这部分内容可以用课题中的哪两个字来概括？(亡羊)对，这部分内容告诉我们，因为羊圈破了个窟窿，所以养羊人丢了两次羊。6、默读最后一自然段，思考养羊人的态度是怎样转变的？从哪些词语中看出来的。（引导学生抓住“后悔”一词想象养羊人当时的心理。尝试读出他当时的心情。7、指导朗读：抓住“赶紧”“结结实实”这两个词来朗读。从这两个词中你知道了什么？(养羊人发现
4、错误后，马上就改)养羊人最可贵之处就是：他心想，现在修还不晚。看到这句话，你想说点什么？）小结：养羊人虽然发现问题很晚，付出了很大的代价，但是，当他意识到自己做错了之后，能及时地去改正。想象一下，如果他在发现错误后，却沉浸在后悔和自责中，总是认为晚了，会有什么样的后果呢？可见，只要能及时改正错误，到任何时候都不晚。三、品读评价，体会寓意请你评价一下这位养羊人，你认为他是个怎样的人？四、明确寓意，延伸拓展1、我们这节课学习了寓言亡羊补牢，你都明白了什么道理？2、我们在今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？五、梳理板书亡羊补牢 第一次丢羊毫不在意 亡羊补牢 第二次丢羊后悔修羊圈 为时未晚结果再也没丢羊
