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1、榄核北斗小学教师电子备课统一表格 教学内容学科 数学 第 五 册 第 二 单元课题： 两位数加两位数的连续进位加法 教学目标1、通过对算法的比较探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法，使学生理解“十位满十向百位进1”的算理，并能正确地进行计算。2、能结合具体情景，提高提出问题、解决问题的能力。3、对学生进行爱护野生动物的教育。4、在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心，养成独立思考与善于倾听的习惯。教学重点难点1、理解“哪一位相加满十，就向前一位进1”的算理。2、理解两位数连续进位加法的算理和计算方法，并能正确计算。课 前 预 习复
2、习20以内的加法教学预设(此处的长短根据实际情况自定)1、创设情景、复习引入师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师就带你们去参观动物园。首先，我们来到的是海洋馆,海洋馆里的小海马得知我们同学学习了很多知识，想考考大家，大家有信心吗？（电脑显示）口算：53+7 76+9 70+400 500+700 师：同学们真棒。小海马也表扬大家聪明呢，它请来它的好朋友和大家见面。它也带来问题考考大家呢。笔算，并说一说计算方法。37+49 65+282、实践探究。师：同学们真聪明。现在我们参观完海洋馆，来到了野生动物展览馆。我国是濒危动物分布大国。你能举出一两种中国特有的濒危动物的例子吗？（有：大 熊 猫、金
3、丝猴、藏羚羊、白暨豚 、北山羊、黑犀牛、指猴等等。）师进行保护野生动物的德育教育。出示教材第15页的4张动物图片。师：你们知道它们都属于哪类动物吗？出示教材第15页统计表。师：你能说一说从统计表中你获得了哪些信息吗？师：你能提出什么数学问题？（要求独立思考，之后和同桌交流，汇报）（生：“中国特有的鸟类和爬行类动物一共有多少种？”“哺乳动物一共有多少种？”“哺乳动物和鸟类一共有多少种？”）师：提了这么多问题，先解决第一个，你能独立列出算式吗？给大家说说你列的算式是怎么样的。（生：98+25）师：你们会计算吗？自己动手试一试。生在小组内交流自己的算法。准备汇报。（生1汇报：我是这样算的，98和10
4、0比较接近，我把98当成100来算，变成100+25，这样多算了2，就再减去2，变成100+25-2123。生2汇报：我们是用坚式计算的。先把数位对齐，从个位算起。个位8+513，满十向十位进1，十位9+211，再加上进的1就是12，满十再向百位进1，最后得数是123。）师：同学们真聪明！但是刚才老师发现有些同学会犯一些小错误。谁能介绍一些提高正确率的方法？（生经验交流：1、个位上满十以后应该向百位进1。2、用坚式计算后横式上不要忘记写上答案。）3、比较今天学的两位数加两位数的连续进位加法和以前学的两位数加两位数的加法有什么相同点和不同点，并揭示课题。4、巩固算法。P16做一做5、全课小结，谈收获。板书设计两位数加两位数连续进位加法98+25=123（种） 98+ 25123作 业设 计书本第16页2题
