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1、试论高中物理情境教课试论高中物理的情境授课随着时代的迅速发展和教育的不断改革，高中物理在授课中所占的比重越来越大，学好这样一门与学生生活亲密有关的学科对学生综合能力水平的提高有重视要的作用.而要想学好高中物理，其讲堂的有效性的提高是重点，情境授课法就是一项能有效提高学生讲堂效率的授课方法，下面我就依照我自己的授课经验来谈谈终究该怎样利用好情境授课来让学生学好高中物理.一、传统高中物理授课中存在的问题第一，传统的高中物理的讲堂经常是教师在讲台上一味地讲课而学生在底下听课或许做笔录的单向教授知识的一种授课方式，在这种授课方式下教师的上课模式比较单调，不利于激发学生对讲堂的兴趣，经常会致使学生对讲堂
2、产生倦意而没心去认真听讲，致使上课缺乏效率.其次，在高中物理的授课中，由于课时的有限以及授课任务的深重，教师在上课的时候经常只会抓紧时间达成课本知识的表达，而极稀有机会去和学生进行沟通，这样素来以教师讲课为主的讲堂经常会致使讲堂的愁闷，进而令学生们失去对高中物理的兴趣.而当学生们在学习过程中产生疑问时他们也很JP2难有机会向教师讨教，进而严重限制了高等数学讲堂的有效性.JP其他，传统高中物理的授课一般都是以帮助学生经过期末考试为目标的，这种以提高学生考试能力的授课经常会在平时授课中只重视考点内容的解说，而会忽略考点不测其他内容的贯串和表达，这样下来，讲堂上培养出来的学生就只能应付学校的期末考试
3、，而当他们真实需要运用高中物理知识来解决实责问题的时候就会发生好多问题.二、在高中物理授课中引入情境授课法的详细方式1.创办丰富授课内容的情境由于高中物理是一门谨慎性很强的理科学科，所以在这样的讲堂上，教师经常是对课本上理论知识的论证和推导，这样单调的授课内容很简单致使学生们对讲堂产生倦意，进而不利于他们对高中物理学习兴趣的培养.因此，教师要重视自己授课内容的多样化，合时在讲堂上引入一些学生感兴趣的话题和内容来吸引学生的眼球.比方，在我讲到法拉弟电磁感觉定律的时候，我不只会给学生表达法拉弟发现电磁感觉经过，还会给学生表达科拉顿“跑失良机”的故事，其中表达了科学家科拉顿在两个房间内安装了电磁感觉
4、的装置，他利用了完好正确的实验装置和实验步骤，当他开启实验后立马跑向其他一个房间察看现象，但由于实验现象是一个暂态的收效，进而使他在跑动的过程中错失了发现这一现象的良机，致使他实验的失败.而在多年此后，法拉弟却注意到了这个问题，进而发现了电磁感觉定律.像这样，学生们在谨慎的讲堂气氛之动听到了这样的科学家间的逸闻，能很好地放松他们内心的紧张和愁闷的心理，并能有效吸引住他们的注意力，进而激倡议他们对物理的学习热情，有助于在这样的情境下使得物理讲堂有效性的提高.2.创办授课方式多样化的情境教师除了要丰富自己的授课内容来吸引学生的注意力，还要创办多样化的授课方式的情境来活跃讲堂的气氛，让学生激倡议学习
5、的兴趣.一个好的方案就是教师能够采用版书和多媒体授课并用的授课方式.我认为，版书课本上的重要的知识能够很好突出授课内容的重点性，学生在跟从教师版书的节奏的时候能很好地对这一知识点加以记忆和掌握，可是纯版书的授课比较耗时，课时是不一样意我们这么做的.而课件授课法能够很好地填补版书所存在的费时费劲的缺点，做到高中物理知识点简洁而清楚的显现，却达不到版书给学生留下深刻印象的收效.因此，将二者结合起来，把重要知识进行版书，而简单和不重要的知识用课件让学生阅读，能够很好地利用讲堂时间，让授课变得十分有效.3.创办物理实验授课的情境自然，物理是一门和实验密不可以分的学科，走开了实验的研究和论证来谈物理或许
6、是学习物理基本是不可以能的，因此教师要在讲堂上创办理论知识与实验相结合的授课情况，借以提高学生对知识原理的理解能力和着手操作能力.比方，当我讲到力的分解和力的合成等有关力学内容的时候，我会让学生在讲堂上做考证力的平行四边形定则的实验，让他们分别用一个和两个弹簧测力器来考证两分力之和的收效与协力的收效可否同样.像这样，学生们能在讲堂上自己着手去实验，去考证自己所学的理论，就能很好地帮助他们理解所学内容，进而提高他们学习的动力和效率.4.创办讲堂问答的情境想要对同样事物有好的理解和学习，就离不开对其原有的形式的思疑，对未知领域的猜想.在高中物理的学习上也是这样，传统授课中教师对学生进行固有知识的灌
7、注经常会致使学生的思想定势，进而致使他们缺乏自己的独立思想和创新意识，这样经常致使课堂效率偏低的结果.因此，我们应当创办有效的讲堂问答情境，要要修业生们能活跃自己的思想，勇敢地对教师上课所讲的或许是课本上的知识提出思疑并对新事物做出自己的猜想.而教师则要依照学生的提问认真答疑，以帮助他们解决学习过程中的困难.比方，在我每次讲新课下课前的十分钟都会留给学生们，让他们讲一讲自己在学习中有什么地方不理解或是有自己的一些想法.尔后我再来会集回答他们的问题和想法.像这样，既能很好得帮助他们解决学习中的问题，还能很好得起到讲堂的总结作用，进而帮助他们对所学知识有个坚固和复习.总而言之，高中物理的授课中还存在着好多问题，教师们要依照实质情况来采用适合的情况授课方式，以帮助学生们战胜原有的学习困难，这样他们的学习才会变得更为有效，更为扎实.
