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1、武威市九年级中考模拟（二）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2017哈尔滨) 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A . 因地制宜 隐性埋名 花枝招展B . 风尘苦旋 义愤填膺 张皇失措C . 肃然起敬 油光可鉴 涕泗横流D . 吹毛求疵 怡然自得 相安无是2. （2分） (2014荆门) 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）从出土的楚乐器看，编钟与编磬往往在一起，以构成“金石之声”。编钟音色丰富优美，重击如 ， 轻敲若 ， 闻之令人心旷神怡；编磬至今仍有优美的音质，并刻有以凤鸟为主题的凹凸纹饰。这些凤鸟，有的回首展翅 ， 有的昂
2、首远眺 ， 有的仅露首尾神态盎然，充分体现了楚人声形兼美的匠心。A . 风动杨柳 雷霆万钧 栩栩如生 动感十足B . 风动杨柳 雷霆万钧 动感十足 栩栩如生C . 雷霆万钧 风动杨柳 栩栩如生 动感十足D . 雷霆万钧 风动杨柳 动感十足 栩栩如生3. （2分） (2017八上高安期中) 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实，B . 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C . 长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。D . 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大
3、改变。4. （2分） (2017八下平顶山期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）无论是在我们的现实生活中，还是在我们的语文教学中，文学的价值都没有得到应有的评估。 ， ， ， 。现在，人们更看重的是文学的消遣和娱乐作用以往，我们侧重强调的是文学的思想教育作用和宣传鼓动作用文学最内在、最深层的价值却被忽略了甚至它的市场轰动效应A . B . C . D . 5. （2分） 在文中横线上衔接恰当的一句话是 （ ）一位思想家和教育家说过这样一句话：“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一点。”这就是说，文学和科学绝不是没有联系的，莎士比亚塑造人物形象固然需要想象力，。A
4、 . 牛顿进行科学研究更需要想象力。B . 牛顿进行科学研究同样也需要想象力。C . 牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力。D . 牛顿进行科学研究难道就不更需要想象力吗？二、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分） (2017山东模拟) 阅读下面诗歌，完成下列各题。渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1） 欣赏诗歌需要“置身诗境，进行丰富而合理的联想与想象。”请描绘“山随平野尽，江入大荒流”这句诗所写的景象。（2） 品味尾联中“送”字的妙处。三、 文言文阅读 (共1题；共16分)7. （16分） 阅读文言
5、文，回答问题 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（大道之行也）【乙】礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈于欲，两者相持而长，是礼之所以起也。（节选自荀子礼论）【注释】穷：困境。分：区分、辨别。屈：竭尽。 （1） 解释下列句子中划线的
6、词。女有归 归：_鳏、寡、孤、独、废疾者 孤：_故制礼义以分之 故：_以养人之欲 以：_（2） 将下列句子翻译成现代汉语。使老有所终，壮有所用，幼有所长。使欲必不穷于物，物必不屈于欲。（3） 【甲】文首先对大同社会的纲领进行说明，接着具体阐述_，最后指出大同社会的美好；而【乙】文则主要阐述了_。 （4） 根据【乙】文，说说荀子是从哪几个角度对“礼”的起源进行阐释的。 四、 默写 (共1题；共8分)8. （8分） 古诗文名句默写。晴川历历汉阳树，_。(崔颢黄鹤楼)_，波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)_，恨别鸟惊心。(杜甫春望)苔痕上阶绿，_。(刘禹锡陋室铭)红楼梦中有诗云：质本洁来还洁去，
7、强于污淖陷渠沟。这让我们联想到周敦颐爱莲说中与之意义相近的名句：_，_。国庆假日，杨丹与家人沿着崎岖小路登上天竺峰顶，极目远眺，周围的美景尽收眼底。她不禁慨叹杜甫望岳中的诗句：_，_。五、 现代文阅读 (共2题；共35分)9. （20分） (2017八上宝丰期末) 阅读下文，回答问题柔软的父亲清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，拿着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。原以为是小区的清洁工，走进一看，不是。不会有清洁工穿一身体闲西装来工作的。这人约莫40岁，面孔和身材都带有北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西那是一次性塑料袋，灌了点水，里面
8、游弋着一只黑蝌蚪。这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪呦，还早哩”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多都是这样的。他的神情让我想起了另一个人。我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常
9、，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手那是一只非常粗糙强壮的手掌把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的里面全是飞舞的萤火虫。从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，亦或是一个沉默的形象，因为他们恿是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。我跟父亲就是如此，
10、从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲，我终于明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。就像那个让我难忘的黄昏，他可能早已预知，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知来处的酸楚和爱怜都积聚在了手掌里。那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。（作者：波佩。有删改）（1） 文章写那位捞蝌蚪的父亲，为何要强调“面孔和身材都带有北方人的轮廓”？
11、（2） 文中同学的父亲“满脸横肉，彪悍异常”，文中哪些情节使“我”改变了对他的印象？ （3） 有人说本文内容过于散乱，一篇文章写了三位互不关联的父亲，对此说法，你如何看待？ （4） 从词语搭配和表达中心的角度，简要分析本文标题的妙处。 10. （15分） 阅读下文，完成小题。青草变牛奶的秘密当我们每天喝着香喷喷的牛奶时，你想过没有，这些牛奶是怎么来的?你可能会说，牛奶是从牛身上挤出来的呀。可是牛吃的明明是草，是富含纤维素的食品，为什么会产出高蛋白的牛奶呢?原来，青草变牛奶，是微生物和它们所分泌的酶的功劳。自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。有一些微生物
12、发现，牛的瘤胃是它们生长的乐园，这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来，分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，因为它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸收利用。当然，至此，还没有大功告成。牛还有其他3个胃网胃、瓣胃和皱胃。被初步消化的纤维素和微生物会一起陆续进入牛的这3个胃，那里是胃蛋白酶的天下。不过，这时那些“功臣”微生物们可就性命难保了。胃蛋白酶太厉害了，它在将草料分解成氨基酸、维生素和其他营养物质供牛制造牛奶的同时，也将微生物一起消化了。这样看来，牛身体内的这些微生物实在是很了不起，为了帮助牛消化草料
13、，生产制造牛奶的原料，连性命都“不要”了。我们能喝上牛奶，不仅要感谢牛“吃进去的是草，挤出来的是奶”的这种无私奉献精神，更要感谢牛体内那些微生物的牺牲精神。能分泌纤维素酸酶的微生物不仅生活在牛肚子中，在自然界也是广泛存在的。科学家们想到，自然界有着丰富的纤维素资源，人类却无法利用，如果利用微生物来生产纤维素酸酶，分解自然界的秸秆、树皮、树叶等纤维素，人类就能获得取之不尽、用之不竭的能源和化工原料了。（1） 青草变成牛奶必须具备哪些条件？（2） 文中画横线的句子运用了何种说明方法？有什么作用？（3） 文章多处采用拟人的手法，其用意是什么？请联系文章内容具体谈谈。六、 综合性学习 (共1题；共13
14、分)11. （13分） (2017八下枣阳期中) 春天是一年中最惹人情思的季节。在这桃红柳绿、春暖花开的季节，让我们走出户外，去“寻觅春天的踪迹”吧！（1） 【拟写标语】请你为本次活动你写一则标语，激发同学们的参与热情。（2） 【设计活动】请你仿照再设计两项活动。看图感春。_。_。 短信咏春。（3） 【巧组对偶】删改划线的句子，使它与前面的句子组成对偶句。桃红柳绿皆有意，风清凉凉，月明净净，最是无情之物。改后为：桃红柳绿皆有意，_。（4） 【材料探究】置身于美丽的春天，不少人却唉声叹气，老师问其原因，绝大部分同学都认为“学习的责任太重”，于是老师展示了以下三则材料，让大家分析分析，说说责任是什么。材料一：张丽莉，是黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师。2012年5
