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1、班级文化建设方案范文篇一：班 级文化建 设方案范文四篇【一】一、总体目标让班级充满活力，充 满昂扬向上、 积极进取的文化氛 围，让班级成为每一个学生温馨的家，一个飘满书香的家。二、班 级文化建 设要求1、以人 为本。在班级建设中， “把班 级还给学生 ”、“让 班级成为学生成 长的乐园”。2、实用美观。以精神文化的建 设为核心，确立具体可操作的班 级公约，室内布置力求 简洁美观，力求育人的目的。3、自主 创新。突出班 级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所 长的学生群体。三、班 级文化建 设具体措施（一）班 级布置1. 布置好 室内布告 栏 ，使学生明确班 级的工作安排。2、建里 “
2、图书 角 ”，增添教室的 书香气息。 为的是让孩子们爱上阅读 。3、设计一个 “绿 化角 ”， 让教室的文化色彩尽可能丰富，也是为孩子们营造一个舒心的学习环境。2.办好一个 “展示台 ”和 “明星台 ”。总之，积极营造浓厚的班 级文化，发挥环 境育人的熏陶作用。做到让教室的 “每一堵 墙”都会说话。（二）班 级制度化建 设1.组建班委，明确各自的职责，定期开班委会。2.建立健全的班 级制度 ,包括班 级加扣分 细则方案， 值日安排及要求等，以此 对学生进行养成习惯的培养。如，班 级加扣分 细则方案。2、制定 “优秀卫 生小组 ”评比方案。3、制定 “文明小天使 ”评 比细则 。（三）班 级活动
3、文化1.开展晨会、班 队活动等教育活 动，做到活 动主题明确、 备课认 真、详细，活动能正常有效地开展，学生活 动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文 娱体育活 动。2.定期组织丰富多彩的班 级活动 ,在活动中培养学生的合作意识 ,增强班级凝聚力 .3.坚持开展 读书活动，打造 “书香班 级 ”、“书香少年 ”。4.借助黑板 报、快乐周末等活 动，对学生进行各方面的教育。5.以各个 节假日为契机，组织各种活 动，进行德育教育。5.利用班 级博客，做好家校沟通的工作。【二】一、指 导思想：班级文化是班 级的一种 风尚、一种文化 传统，一种行 为方式，它自 觉或不自 觉地通 过一定的形式融会到班级
4、集体同学的学 习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯 ，潜移默化地影响着他 们的行为。我将以精神文化建 设为主要内容， 营造浓厚的班级人文气氛，努力 创建符合素 质教育要求的，既能体 现时代精神的，又能育新人的班 级文化体系，建设富有特色的和 谐班级。二、总体目标让班级充满青春活力，充 满人情味，充 满昂扬向上、形成健康、 积极进取的文化氛 围，让班级成为每一个学生温暖的家是我 们班一个努力方向。三、工作措施：幽雅的班 级环境有着春 风化雨， 润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等， 实际上就是一种静 态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班 级凝聚力。建 设健康高
5、雅的班 级文化，可以增 强学生对班级生活的 兴趣，从而 热爱生活、 热爱文化学 习，从而形成健康向上的班 风。主要措施： 布置好教室 卫生角与 图书角。要求：用具 归类摆 放，整 齐，垃圾分 类存放， 贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的 书籍供学生 阅读。 用好 “张贴栏 ”，主要用于 规范张贴学生操行 统计表、课程表、作息 时间表及班内各 项工作安排表、制度等内容。 清理学生 课桌，尽量做到 统一、整 齐、整洁，清除课桌文化（指在 课桌上乱刻画）。 可以在 课桌右边统一张贴上“目标文化 ”，学生的 书籍摆放要整 齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。 教室前黑板上方 张贴（悬挂）国旗，两 侧或下面
6、 贴班训 。要求能 够体现班级特色、个性。 教室后面黑板的一边设置一个板 块是： “智慧人生 ”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄 语”，每天一位学生写上自己 对班级同学最想 说的一句 话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘 录，有专人负责对 内容定期 检查。 后门与窗户之间的墙壁可贴学生的 书法、美 术作品或 优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。【三】一、指 导思想：班级文化建设是校园文化建 设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班 风的载体和平台，更是学生 动手操作， 发展个性， 创设自我教育 载体的阵地和园地。建立良好的班 级文化，可以逐步培养学生良
7、好的行 为习惯，增强学生的 综合素质，从而 创建良好的班 风，形成一个具有凝聚力的班 级。二、班 级文化建 设的主题：诚信三、创建目标：应具有班 级特色、 书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成 长、长远发 展的优秀班集体。1、制定富有特色的班 级口号、班 风、班训等，努力 营造健康向上、富有成 长气息的班 级文化氛 围。落 实到具体行 动中，培养班 级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的 创造力， 积极参与班 级布置， 让每一堵 墙都 “说话 ”，形成班 级良好的文化 环境。3、建立健全的班 级制度，包括班 级公约、值日生制度等等，以此约束学生的言行。4、建立班
8、级岗位责任制，让每一位学生参与到班 级的管理中来，培养学生的 责任感，鼓励学生 发挥主人翁精神。5、定期 组织丰富多彩的班 级活动，在活动中培养学生的合作意识 ,增强班级凝聚力。6、建立班 级图书角，努力 扩大班级藏书量以及 报刊量，推荐学生每月 读一本好 书，调动每一位学生的 读书积极性，鼓励学生摘抄好 词好句，灵活利用所学 课外知识，让全体学生“感激书籍，享受 阅读 ”。二、具体 实施过程：1、完善班 级德育工作 规程： 准备 9 月份初 进行班委 换届选举，在今后的常 规工作中培养一批新的班级管理人才。建立一支肯干、能干的干部 队伍。 继续实 行 “人人有事做，事事有人做 ”的分工制度，
9、使班 级中每个人都有事做，班 级中的每件事都有人 负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。2、完善自主管理机制： 人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价 值，从而激 发其参与班 级管理的 积极性，促进了学生主体性的 发展。 制定最 优班级目标。班级每月每周都有自己的目 标，目标的形成都力求使学生能 认同，切合学生 实际，能激 发学生的行 为。3、优化班级文化环境： 由于本班孩子正 处在青春 发育转型期，因建立 积极、健康、融洽的班 级心理环境。 要尊重学生的主体人格，使他 们在受尊重的 环境中，在民主的氛 围中，自主地参与班 级管理。例如：在班 级之窗增开一个 “老师 ，我想
10、 对你说 ?”一栏 ，让学生敞开心扉与老 师交流；增开班 级布告栏让学生及 时了解学校一些工作安排等 注意调动学生参与班 级建设的积极性，确立学生在班 级管理中的主体地位， 让他们在“自主管理 ”中 获取成功，增 强自信，学会自主， 实现其自身的价 值。 建立净化、美化、知 识化的班 级物质环境，要求同学保持教室的干 净整洁，窗明几 净，物品放置井然有序，形成 “班级 就是我的家，我要 为家作贡献”的良好氛 围。例如：种植一些 绿色植物，学 习绿 色植物精神；粘 贴一些学生画画作品，感觉像温馨的家一般，成立 图书角等。4、开展富有特色的班级活动： 开展好 传统教育活动，如带到学生从走 长征路活
11、 动。 根据班级创建特色学生所需，带领学生一起种植花草， 认识花草优秀品质。 拓宽班级教育活 动空间，开展 课外综合兴趣小组活动，如与学生一起 篮球比赛、一起下棋、 乒乓等在互 动中促进交流。5、及时反馈：对于每个学生在 “自主、 创新、合作、 竞争 ”方面的具体表 现、班级的学习与工作的状况及成效，将通 过书面的或口 头的形式及 时告之全体学生，帮助学生及 时调整自己的言行。6、定期 总结：利用周五班会 课，针对学生及班 级存在与暴露出的具体 问题由教师或学生提出并分 别由教师或学生分 别主持，进行分析与 总结。以达到及 时调整，更快 进步的目的，使学生能 够明辨是非， 扬善抑恶，形成良好的
12、班 风。三、具体内容：班级名称 ：班级理念：打造 优秀团队，不让一人掉 队班级口号 ：尽心，尽力，创和谐。有你，有我，普阳光。班 训：没有最好，只有更好班 风：勤俭 自律 活学 向上班级誓词：我坚信：我是一名 优秀学生。我 永不气 馁，自强不息，相信自己。我 学而不 厌，习而不倦，勤思善问。我 诚实有信， 团结友爱，严于律己。我 拼搏进取，决胜考场，创造奇迹。父母为我自豪，老 师为我骄傲。我行，我要行，我能行，我一定行！我相信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！我宣誓：牢记父母嘱托， 严守学校 纪律，培养吃苦精神，磨练坚强 意志；用信念 战胜困难，用勤 奋战胜 惰性，用效率 创
13、造成功；做到静、 专、思、主， 坚持严、细、实、恒；用三年的 奋斗与汗水， 铸就自己成功的一生。努力！ 坚持！拼搏！团结协 作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收 获成功！班级标志：【四】八年一班 进行 “新学年、新生活、 靓出你自己 ”的班 级文化建 设活动方案，本方案根据学校本学期的管理及本学期的 计划而设定的，于 xxxx9 年 2 月始，至 xxxx9 年 7 月结束，历时 6 个月， 现提交班级文化建 设活动方案文本。人类学家克拉克洪 说过，集团的人员所共同拥有的某种 观点、感受方式、信仰方式， 这便是文化。 对于学校，我 认为班级文化建 设的核心是形成共同的价 值观。我是根
14、据班 级实际 、工作个性、学校德育工作要求所 进行的富有个性的班 级建设内容。要做好学校常 规德育的方方面面工作，我从以下做好班 级文化建 设 环境文化建 设、制度文化建 设、活动文化建设、精神文化建 设，以形成具有特色的班 级工作风格，培养具有美德、眼光、 创新的学生。一、方案名称：“新学年、新生活、靓出你自己 ”科学与人文携手，个体与班级共进。二、方案目 标：1、建立班 级自主管理模式，逐步 让每一位学生都有参与班 级管理的 职务，担任能 发挥作用和自我 满意的角色； 发挥、发现和发展自己独特的作用和价 值，学会在自主管理中相互合作、 协商和民主 评议，并鼓励和指 导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成 长。2、让学生学会学 习，
