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1、日月明授课年级：一年级 授课教师：彭梓菁授课时间：2017年11月23日 星期四教学目标：知识与能力：认识11个生字，认识偏旁“日字旁”。 过程与方法：能正确、流利的朗读课文。 情感态度与价值观：初步了解会意字的构成特点。教学重点：会读、会写生字。教学难点：初步了解会意字的构成特点。教学课时：1课时教学过程：谈话导入：师：“今天老师给大家介绍一位新的朋友，他的名字叫做仓颉，有一天呢，仓颉看见天空中的太阳慢慢的升起来了，给大地带来了光明，到了晚上他突然发现月亮其实也会在黑夜给人们带来光明，她突然就想了想如果呀，把太阳和月亮合在一起，那是不是会更明亮呢？于是啊，他就用“日”和“月”这两个合在一起创
2、造了一个新的字“明”。”教师出示“日、月、明”的生字卡片，学习“明”字。进而导入新课日月明。 趣味识字： 1、教师出示红日图和“日”字，学生看图识字，并且回答太阳最大的特点是什么？它给人们带来了什么呢？（明亮，光明） 2、教师出示明月图和“月”字，学生看图识字，并且回答月亮和太阳的一个共同特点是什么呢？（明亮，能发光，给人带来光明） 3、教师板书“明”字，让学生读准音，并且猜猜字义。 师：“日和月都能给人们带来光明，发出明亮的光，那么他们一结合是不是也能够给人带来更大的光明呢，所以明的意思就是明亮。（日月齐照，大放光明） 4、认识偏旁日字旁。自学生字：尖、尘、从、众、双、木、林、森、男。 尖：上小下大为尖。 众：三人相聚为众。 尘：小小灰土为尘。 从：两人相随为从。 林：双木并生为林。 森：三木为森。 教师总结：什么叫做会意字？用两个或者两个以上独立的汉字，根据其各自的含义所组成的一个新意义的汉字就叫做会意字。 学生思考，还见过哪些会意字吗？（苗，坐，灭，泪）朗读课文，巩固生字： 学生利用拼音自己先试着朗读一下课文，然后老师带读几遍，学生齐读，教师指读。小结：本节课学习了哪些生字呢？齐读课文。板书设计：日月明日+月=明 田+力=男小+大=尖 小+土=尘 人+人=从 人+人+人=众 木+木=林 木+木+木=森
