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1、煌固镇小学教师备课（共案）单学校 煌固中心小学 姓 名 林淑君 备课时间 年级 五 年 级 班 级 学 科 语 文 课题 9、鲸 课型 新 授 课 课 时 1 上课时间 教学目标： 知识与技能： 1.认识本课3个生字，会写10个生字. 2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性. 3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣. 过程与方法： 1、通过默读，了解课文从哪几个方面来介绍鲸。 2、通过讨论学习，了解课文是运用哪几个表达方法来介绍鲸。 情感态度与价值观： 理解课文内容，体会作者表达的思想情感。 教学重难点： 1、了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的
2、说明文。 2、了解鲸的进化过程。 教学方法： 通过收集资料，讨论的方法。 问题导入： 激发兴趣，导入新课 1、出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言. 2、今天，我们就来一起学习鲸这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解. 互动合作： 学习生字，读顺课文 1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决. 2、认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来， 3、自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子. 4默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解?
3、展示交流： 精读课文.体会写法 1、自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读.指名汇报，大家补充，读出体会. 出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤. 2、从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗? 出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重. 自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法来说明的好处. 3、你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读.自由读第1自然段，读出自己的体会. 4、小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体.
4、 5、引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法. 巩固拓展： 一字组多词。 肢（ ）（ ）（ ） 肺（ ）（ ）（ ） 判（ ）（ ）（ ） 获（ ）（ ）（ ） 布置作业： 1、课时作业。 2、抄写生字词。 板书设计： 鲸 鲸大 煌固镇小学教师备课（共案）单学校 煌固中心小学 姓 名 林淑君 备课时间 年级 五 年 级 班 级 学 科 语 文 课题 9、 鲸 课型 新 授 课 课 时 2 上课时间 教学目标： 知识与技能： 1.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性. 2.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣. 过程与方法： 1、通过默读，了解课文从哪几个方面来介绍鲸。 2、通过讨论学习，了解课文是运用哪几个表达方法来介绍鲸。
