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1、小班社会我的小脸 设计意图： 五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感觉着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。活动目标: 1、幼儿通过尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。重难点： 正确说出五官的名称和数量，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 活动准备: 老师相片一张、 幼儿人手一面镜子 、一瓶醋(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程： 一、.利用相片导入，引起幼儿
2、兴趣。 师：昨天，老师到照相馆照了一张相，请小朋友看一看照的怎么样?(出示头像) 你们谁知道老师这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、引导幼儿正确表述眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、了解自己的小脸。 1、幼儿人手一面镜子自己观察，比较自己的脸和老师的脸有什么相同之处。 2、教师引导幼儿：拿好镜子从上往下看看自己的小脸。 小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试（闭眼，捂耳朵，捂鼻子等活动）感知五官的作用。随
3、后让幼儿闻醋味，知道鼻子还可以闻气味的。 引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的. 2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 四、看图片，让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 （4）不能把东西塞到耳朵。 五、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。 六、延伸活动： 画我的小脸，把镜子投放到美区，供幼儿观察自己的五官，自由画画。 活动反思： 该活动由观察开始，引导幼儿关注自身，关注五官的用途，内容贴近幼儿的生活，让幼儿在观察、操作、交流、游戏的过程中，发现五官的特征，学习五官的保护方法、活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。
