《小班数学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案.docx（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称 对对碰活 动目 的1感知10个以内的物体数量与数量、形状与形状的对应关系。2通过操作进一步理解生活中的对应关系。3能大胆地用语言表达自己的想法。活动重点通过操作进一步理解生活中的对应关系。活动难点感知10个以内的物体数量与数量、形状与形状的对应关系。活动准备教师用材料：卡刀模教具“对应卡片”；3块积木（正方体、长方体、圆柱体各一块）玩具若干、1个玩具柜、3张自制图形卡、10张点卡。幼儿用材料：操作单页第1-4页。活动过程一、 活动导入教师带领幼儿围成圆圈边唱找朋友边做相应的动作。二、 操作探索 1感知数量与数量的对应关
2、系。 教师出示教具中的动物卡和食物卡，教师：如果每只猴子都要吃1个食物，动物卡和食物卡怎样对应呢？ 请幼儿先点数每张动物卡上猴子的数量，再找到与它数量相同的食物卡，将两张卡对应摆放在一起。 交流小结：1只猴子吃1个食物，所以两只猴子对应2个西瓜；3只猴子对应3个桃子；4只猴子对应4根玉米；5只猴子对应5根香蕉。 2感知形状与形状的对应关系。 教师出示正方体、长方体、圆柱体的积木和自制的图形卡，请幼儿先观察积木的形状，根据积木的形状找出和它形状对应的图形卡。 3进一步理解生活中的对应关系。 请幼儿将玩具放进玩具柜里。教师：每层玩具柜里摆2个（可变换其他数量），玩具，应该怎样摆？引导幼儿每层放进2
3、个玩具。 三、 拓展游戏 1完成操作单页第一页的活动。 引导幼儿先观察每辆碰碰车有几个座位，再看看每组有多少个小朋友，最后再进行连线。2游戏“点子接龙”。教师出示3和5的点卡各一张，将剩余点卡发给幼儿每人一张。引导幼儿找出与它们点子数量相同的卡片，依次排在3和5的点卡后面。活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称 制作寿司活 动目 的1能手口一致地点数10以内的物体，并说出总数。2通过游戏活动，进一步感知10以内的数量关系。3对数学活动感兴趣。活动重点通过游戏活动，进一步感知10以内的数量关系。活动难点能手口一致地点数10以内的物体，并说出总数。活动准备
4、教师用材料：卡刀模教具“寿司拼盘”、“数卡、点卡”；4个小篓子、1个白色围兜。 幼儿用材料：学具“寿司拼盘”、“数卡、点卡”，操作单页第58页。活动过程一、活动导入教师穿上白色围兜扮演寿司师傅，创设情境：小朋友们好，你们想吃寿司吗？现在我们一起来制作寿司吧。一、 操作探索1制作寿司拼盘。将教具“寿司拼盘”中的寿司分为两类，分别装入2个篓子中。教师扮演寿司师傅，从两个篓子中各抽取一个寿司拼块拼成寿司拼盘。（见下图） 教师请幼儿点数拼盘中寿司的数量。点数时注意引导幼儿按顺序点数，先点数拼盘上半部分的寿司，再点数拼盘中下半部分的寿司，从左往右依次点数。点数后说出寿司的总数，并从教具“数卡、点卡”中取
5、出相应的数卡和点卡摆在寿司拼盘的下面。2学做寿司小师傅。 交流小结：点数时可以从上往下、从左到右依次点数，做到不重复数、不漏数。3制作喜欢的寿司。请幼儿分别从篓子里选择自己喜欢的寿司拼块拼成寿司拼盘，点数寿司拼盘中的寿司的数量。幼儿互相分享，自己喜欢什么寿司，拼盘中寿司的总数是多少，是怎么点数的。二、 拓展游戏1完成操作单页第5页的活动。2点数生活中的物品。活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称葫芦兄弟活 动目 的1感知6、7的形成，理解数字6、7表示的实际意义。2会认读数字6、7.3体验在游戏中进行操作的乐趣。活动重点体验在游戏中进行操作的乐趣。活动
6、难点感知6、7的形成，理解数字6、7表示的实际意义。活动准备教师用材料：卡刀模教具“葫芦兄弟”、“数卡、点卡”。幼儿用材料：学具“葫芦兄弟”、操作单页9-12页。活动过程一、 活动导入创设情境：从前有位老爷爷，他种了一棵葫芦。我们一起来数一数，藤上结出了几个葫芦？教师出示教具“葫芦兄弟”中的5个葫芦，请幼儿点数后说出总数。教师从教具“数卡、点卡”中取得数字卡片5摆在藤下。二、 操作探索1学习6的形成。2学习7的形成。3巩固7的形成。教师边讲故事边操作教具演示：葫芦一天一天长大了，6个葫芦裂开了口子，从里面蹦出6个葫芦娃来。教师取走6个葫芦，引导幼儿从学具中取出6个葫芦娃。教师：又过了几天，最小
7、的那个葫芦也裂开了，从里面蹦出1个葫芦娃，现在有几个葫芦娃？教师取走最后1个葫芦娃，引导幼儿从学具中再取出1个葫芦娃，并说一说：6个添上1个变成了几个？交流小结：6添上1是7,7比6多1。三、 拓展游戏1完成操作单页第9页的活动。引导幼儿先观察墙上的毛巾和桌上的水杯各有多少，添上1个后变成了几个，再在方框里填空。2幼儿学唱歌曲葫芦娃。活动反思年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称 听数取物活 动目 的1进一步感知8、9表达的实际意义。2能不受物体外形干扰，从多个物体中按物取数和按数取物。3感受再游戏中进行操作的乐趣。活动重点进一步感知8、9表达的实际意义。活动难点能不受物体外形干扰，从多
8、个物体中按物取数和按数取物。活动准备教师用材料：卡刀模教具“数卡、点卡”雪花片若干、奖励贴纸若干。幼儿用材料：学具“数卡、点卡”操作单页21-24页；小兔和兔奶奶胸饰各9个、每人一个小篓子（里面装雪花片若干）、蘑菇（可用萝卜、青菜等代替）图片若干。活动过程一、 活动导入教师带领幼儿玩游戏“敲鼓”，边念儿歌边模仿打鼓的动作。二、 操作探索1复习认读数字8、9.教师出示教具中的数字卡片8、9，带领幼儿念8、9的数字儿歌。幼儿一边认读数字8，一边念儿歌：8,8,8,8，像葫芦架上爬。幼儿一边认读数字9，一边念儿歌：9,9,9,9, 像气球满天飞。2雪花片游戏（1） 教师出示教具中的任意一张数字卡片，
9、幼儿根据卡片上的数字，摆出相应数量的雪花片。（2） 幼儿根据教师摆出的雪花片数量，从学具中找出相应的数字卡片。（3） 幼儿听教师击掌的数量，摆出相应数量的雪花片。分享交流：怎样数雪花片又快又准确？教师引导幼儿顺着一个方向数，不重复、不漏数。三、 拓展游戏1完成操作单页第22页的活动。请幼儿点数每组猴子的数量，然后找出相应数量的香蕉贴纸粘贴在方框中。2游戏“小兔送礼物”教师分别请8或9名幼儿带上小兔胸饰，另请8或9名幼儿带上兔奶奶胸饰，坐在教室一端的座位上。“小兔”根据教师出示的数字卡片，取相应数量的蘑菇送给“兔奶奶”，并摆整齐，和“兔奶奶”一起数一遍，检查是否正确。数的又快又对的获粘贴一枚。游
10、戏中“小兔”只能在草地上采蘑菇，送给“兔奶奶”时，必须和“兔奶奶”一起数数，完全正确后举手示意。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称 小星星活 动目 的1学习10以内数的形成，感知10以内数的实际意义。2认识数字1-10，并能准确认读数字。3对数学活动有兴趣。活动重点学习10以内数的形成，感知10以内数的实际意义。活动难点认识数字1-10，并能准确认读数字。活动准备教师用材料：卡刀模教具“星星棒”“水果转盘”“数卡、点卡”幼儿用材料：学具“星星棒”“水果转盘（1）（2）”“数卡、点卡”操作单页第25-28页。活动过程一、 活动导入教师带领幼儿唱儿歌
11、小星星二、 操作探索1复习8和9的形成。教师给幼儿分发学具“星星棒”中表示数量8和9的星星棒。请幼儿分别点数星星棒上星星的数量，并从学具“数卡、点卡”中取出相应的数字卡片摆在星星棒的面。观察比较8和9的星星棒上星星的数量，再相互说一说发现了什么。交流小结：9比8多1,8添上1是9.2学习10的形成。教师出示教具“数卡、点卡”中的数字卡片10，请幼儿从学具“星星棒”中取出10的星星棒，并说一说10的星星棒和9的星星棒之间的关系。 交流小结：10比9多1,9添上1是10。三、 拓展游戏 游戏“水果转盘”1教师出示教具“水果转盘”，请幼儿观察“水果盘（1）”中有哪些水果，每种水果各有几个。教师再取出
12、“水果盘（2）”和“数字盘（2）”，示范将“水果盘（2）”卡在“水果盘（1）”的中间，再将“数字盘（2）”卡在他们的上面。2教师引导幼儿照样子操作学具“水果转盘（1）（2）”，说一说每种水果添上1个后变成了几个？转动转盘，将数字和相应的水果对应。活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称 小刺猬摘樱桃 活 动目 的1能进行10以内的按物取数和按数取物，感知数与物的联系。2通过操作活动，初步体验10以内数的实际意义。3.愿意倾听同伴的讲述。活动重点能进行10以内的按物取数和按数取物，感知数与物的联系。活动难点通过操作活动，初步体验10以内数的实际意义。活动准
13、备教师用材料：卡刀模教具“数卡、点卡”“水果转盘”；一个篓子。幼儿用材料：学具“摘樱桃”“数卡、点卡”“水果转盘（1）（2）”、操作单页第29-32页。活动过程一、 活动导入创设情境：森林里有一只小刺猬，它很喜欢吃树上的樱桃，今天我们来扮演小刺猬，一起去摘好吃的樱桃吧。二、 操作探索1学习按物取数。2学习按数取物将学具“数卡、点卡”中的所有数卡背面朝上铺在地上，教师：请你任意选取一张卡片翻过来，卡片上是数字几，就取几颗樱桃。比一比，看看哪只小刺猬做的又快又好！幼儿依次游戏。每名幼儿任意选取其中一张数卡，先读出数卡上的数字，再从篓子中取出相应数量的樱桃。交流小结：物品的数量是几，就可以用数字几来表示。3感知数与物的联系教师出示教具“水果转盘”中的“水果盘（1）”和“数字盘（1）”，请幼儿拿出学具“水果转盘（1）（2）”中的“水果盘（1）”和“数字盘（1）”将“数字盘（1）”卡在“水果盘（1）”的上面。转动转盘，使相应数量的水果和数字对应。三、 拓展游戏1完成操作单页第30页的
