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1、2023小学二年级数学培优补差方案小学二年级数学培优补差方案 为顺利完本钱学年的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩。 通过这次的半期测试进一步理解到班上学生的情况，数学的培优补差方案第一步深化理解根本情况，学生情况分析p ：综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目的，对于优秀生学习的主要目的放在才能培养和数学素养上分析p 、解决问题迁移才能，而学困生的主要目的是放在根底知
2、识掌握和根本才能上。期末成绩目的是全区前五名。 第三步培优补差根本思路及措施： 一思想方面的培优补差。 1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。 2定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下： 1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2课堂练习分成三个层
3、次：第一层“必做题”根底题，第二层：“选做题”中等题，第三层“考虑题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。 3安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。4培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有
4、多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5每周进展一次测试“周考”，每月进展一次“月考”，建立学生学习档案。 四在培优补差中注意几点： 一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。二、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 三、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 四、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测。 五、根据优差生的
5、实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 六、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进展网络，把知识进展列表比拟，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。进步优生率。小学二年级数学培优补差工作方案工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。
6、工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。小学二年级数学培优补差方案 为顺利完本钱学年的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩。通过这次的半期测试进一步理解到班上学生的情况，数学的培优补差方案第一步深化理解根本情况，学生情况分析p ：综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目的，对于优秀生学习的主要目的放在才能培养和数学素养上分析p 、解决问题迁
7、移才能，而学困生的主要目的是放在根底知识掌握和根本才能上。期末成绩目的是全区前五名。 第三步培优补差根本思路及措施： 一思想方面的培优补差。 1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。 2定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下： 1课上差生板演，中等生订正，
8、优等生解决难题。 2课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，第二层：“选做题”中等题，第三层“考虑题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。 3安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。4培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度
9、注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5每周进展一次测试“周考”，每月进展一次“月考”，建立学生学习档案。 四在培优补差中注意几点： 一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。二、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 三、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 四、不定期地进展所学知识的小测验，
10、对所学知识进展抽测。 五、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 六、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进展网络，把知识进展列表比拟，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。进步优生率。二年级数学培优补差工作方案二年级数学培优补差工作方案(一)为顺利完本钱学年的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我校学生的
11、实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩。通过这次的半期测试进一步理解到班上学生的情况，数学的培优补差方案第一步深化理解根本情况，学生情况分析p ：综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目的，对于优秀生学习的主要目的放在才能培养和数学素养上(分析p 、解决问题迁移才能，而学困生的主要目的是放在根底知识掌握和根本才能上。期末成绩目的是全区前五名。第三步培优补差根本思路及措施：(一)思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，经常
12、和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。2.定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进展辅导、进步，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.课堂练习分成三个层次：第一层必做题根底题，第二层：选做题中等题，第三层考虑题-拓广题。满足不同层次学生的需要。3.安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即
13、兵教兵。4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能消耗最少的必要时间和必要精力。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计 要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固双基，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的
14、题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5.每周进展一次测试周考，每月进展一次月考，建立学生学习档案。(四)在培优补差中注意几点：一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。二、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。三、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。四、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测。五、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。六、要讲究教法。要认真上好每一节课
15、，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进展网络，把知识进展列表比拟，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。进步优生率。二年级数学培优补差工作方案(二)新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。为了全面进步本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面进步.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,开展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克制自卑的心里.在学生中形成赶、帮、超浓重的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作方案。一、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、培优内容：思维才能方面的训练。2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机
