《数学千克、克复习教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学千克、克复习教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学 科数学课 型新授课 时1课时课 题 第四单元 千克、克和 吨的 的的 复习课教学目标1、 知识与技能：巩固千克、克、吨的认识，进一步了解1千克，1克和1吨有多重，结合生活实际，解决与千克、克和吨有关的实际问题。2、 过程与方法：在具体的生活情境中，经历解决与千克、克和吨有关的实际问题，进一步建立质量观念。3、 情感、态度与价值观：结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的实际问题，感受数学与实际生活的密切联系。教材分析教材通过各种复习形式加强学生对质量的单位的认识和感受，在复习中培养学生自主合作的好习惯。学生分析学生能够通过各种形式的复习加强对质量单位的认识。教学模式养成好习惯-掌握好方法-形
2、成好品格教学准备教具：课件 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设计意图情境创设知识梳理实践应用总结提升同学们，今天这节课我们进行第四单元的整理和复习。出示复习提纲：1、 通过本单元的学习，你知道了什么？ 请你有序的整理一下，写到本上？2、 举例说明用吨、千克和克做单位的物品。（各举3例）3、谈谈你最易错的地方？谁有什么 好方 法？给他出个好点子？4、你还有什么疑问和补充吗？5、想实战演练试一试吗？一、比一比，谁最聪明二、看看谁最爱动脑筋三、老师想知道哪位同学最会说理由？ 四、再看下面一道题，能难得住你吗？五、最后再考考你六、比一比 赛一赛 看谁做题准又快（快速浏览，快速枪答）通过这节课的整理复习，你最大的收获是什么？学生小组活动完成小组派代表发言，其他组评议。学生汇报学生交流学生回答学生回答：可以比较物体的轻重。学生自由回答学生小组合作想办法总结评价教师评价直奔课题引入复习课，激发学生的学习兴趣，有利于调动学生参与的积极性，利于归纳总结。培养学生在学生上互帮互助的好习惯。复习题形式多样，激发学生有兴趣的练习，因此先让学生小组合作探究，然后再全班交流，能降低学生的学习难度，有利于学生自信心的培养。 复习达到高潮，使学生感到学而不厌有意思，增加学生学数学的兴趣。 课后反思
